《識字學詞學句》的教學設計
本設計致力於體現新課程概念:結合兒童熟識的生活材料、生活經驗,充分利用識字資源;力求採用自主、合作、探究的學習方式,著意培養學生的探究能力和創造能力。本設計力求做到形式多樣,讓學生在興趣盎然的情境中輕鬆愉快地識字。具體思路如下:
一、學習的開放性
上課伊始,老師興致勃勃地與同學們一道從讀教室四周佈置的漢字:“漢語拼音字母表、圖書角、學習欄、第一組、部分同學的名字、課程表、語文、數學”等,認出一字詞,全班同學跟讀兩遍,同時讓同學把課外認識的字拿到班上交流,對識字多的同學要予以獎勵。
評點 這一環節,看似與教材無關,實則是引導孩子在生活環境中識字,充分開發和利用生活中的語文教學資源。關注生活,留心觀察,處處皆語文、這就是母語學習的優勢,是建構大語文教學觀的主旨。
二、學習的情境性
根據漢字較易理解的實際,本設計的“情境”著重在營造學習氣氛上下功夫。
1.創設合作情境。老師事先把“爸爸、媽媽……”等12個詞條裝入信封,每小組一袋,組員輪流當小老師抽出卡片,組內認讀、相互評價或糾錯或獎勵,讓組員在氣氛熱烈而有序的情境中實踐識字。
2.創設檢測情境。在小組認讀的基礎上,每小組推選一位代表,老師抽測,看哪組最佳。
3.創設競讀情境。分兩步:A老師抽卡片,學生大聲讀。B.老師抽卡片,讓學生輪讀:此時,學生個個注意力高度集中,大有“劍拔弩張一觸即發”之勢、學生興致空前,識字效果也非常明顯。
評點 這一環節三個步驟,人人是自豪的小老師,人人是待命的競賽者,人人又是細心的傾聽者、評價者。三種情境圍繞輕鬆樂學這一主旨,充滿了交流、合作和競爭。
三、學習的探究性
在前面認讀的基礎上,老師要求各小組給這些詞條排隊,並說說為什麼。學生思考、分辨、組合。
組一:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、為一組(稱謂);小雞、小魚、河馬、水牛為一組(動物);讀書、畫畫、騎車、洗衣服為一組(活動)。學生清晰的思維,精當的概括令人滿意。
組二:弟弟、小雞、小魚為一組(比較幼小);爸爸、媽媽、哥哥、河馬、水牛為一組(比較大);其他為一組(活動)。真是出乎意料,孩子有孩子特殊的眼睛!
組三:爸爸喜歡讀書,是一組;媽媽常洗衣服,是一組;哥哥愛騎車,是一組;弟弟愛畫畫,是一組;小魚、河馬在水中,是一組;小雞、水牛在岸上,是一組。言之成理,簡直就是創造!
評點 這一環節,關鍵是一個“放”字,讓學生放飛思維,任意馳騁。通過探究,不僅培養了學生初步的.邏輯思維能力,而且是多元靈活的邏輯思維能力。
四、學習的聯絡性
在給詞語分類的基礎上,進一步要求學生用上其中一個詞語或幾個詞語來說一句話或幾句話或編一故事,試舉兩例:
例一:爸爸在讀書,小雞在旁邊玩;媽媽在畫畫,小魚在畫中游。
例二:哥哥和弟弟騎水牛,摔到小河裡,小魚嚇跑了。爸爸趕來,媽媽也趕來了。等他們回到家裡,小雞卻不知跑到哪兒去了。
評點 這一環節重在培養運用漢字說話的能力。一般的學生說一句話,較好的學生說幾句話,優秀的學生編一個故事。體現新課程“下要保底,上不封頂”的精神。
五、學習的創新性
教學“拼一拼”這首兒歌應把握三點:一是藉助拼音讀通兒歌;二是利用圈和線拼圖形;三是模仿兒歌編兒歌。教學時,在熟讀兒歌的基礎上,讓學生在黑板上拼小雞、小鴨、小兔,教師鼓勵學生想像拼圖。有的拼出大碗,有的拼出袋鼠,有的拼出長頸鹿……老師進一步啟發:能給自己的作品配上兒歌嗎?學生很快編出了:拼出大碗,嘴巴寬寬;拼出袋鼠,袋子鼓鼓;拼出長頸鹿,脖子長長……
評點 這一環節,孩子們動口動腦又動手,他們的模仿力、想像力是神奇的,創造思維的火花不時閃現。
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接著通過棉花姑娘和三位醫生...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裡真吵!講臺下分明是一群炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞著一種表情,...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨著社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...