郵票齒輪的故事教學設計
一、激發興趣,引入新課
1、出示火花,談話:請大家看這張圖片,它是由十張美麗的圖畫組成的。現在我想把它們都分開,你能幫我想想辦法嗎?
(用刀裁、剪刀剪、鉛筆尖在圖片連線處戳孔後再撕開……)
過渡:小朋友真聰明,想出了這麼多辦法。你們知道嗎?郵票就是採用其中一種辦法來分開的。(出示郵票)
說起郵票這邊上的齒孔,還有一個有趣的故事呢。
2、板書課題《郵票齒孔的故事》,學生齊讀。
二、初讀課文,認識生字
1、輕聲自讀課文,注意讀準字音,讀通句子,瞭解大意。
2、藉助拼音自主識字,把記不住的字標出來。
3、合作識字。
2“我說你找”。一人說生字,其他人迅速在生字條中指出。
2“我指你認”。一人指生字,其他人搶讀字音,讀準確為止。
2討論:不好記的生字怎樣記?
4、全班交流。
2小黑板出示生詞,指名教讀,齊讀。
2開火車讀生字,糾正字音。
2還有哪些字記不住?請大家幫助你。
三、合作學習,理解課文
1、默讀課文,思考:帶齒孔的郵票是怎樣發明的?
2、合作學習。
組內夥伴輪讀課文,糾正易讀錯字音。
討論:帶齒孔的郵票是怎樣發明的?
嘗試讀讀你認為重要的句、段。
在組內提出自己的.疑問,互相幫助解決。無法解決的疑問留待全班討論解決。
3、全班交流。
重點引導:
2動手操作,促進理解。老師提供印有“郵票”的紙,部分同學用手撕紙中的“郵票”,部分學生模仿酒館中那位先生的做法。交流感受。
2根據回答指導朗讀重要語句。如:用禮貌的語氣讀兩人對話;找出表現兩人善於動腦筋的句子,讀時突出他們的用心思考;“阿切爾被那個人的舉動吸引住了”;“英國郵政部門立即採用了這種機器”;“直到現在,世界各地仍然在使用郵票打孔機”……
4、質疑問難,師生共同解決疑難。
-
角的初步認識評課稿通用
作為一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的角的...
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,為普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生為本,以自學為主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...