一年級語文下學期作文
也許,你會為中東的幹漠那彎西沉的月而陶醉;也許,你嚮往阿姆斯特丹醉人的星斗;或者,你憧憬巴西大草原的流星;但是,你在欣賞風景,風景在欣賞你,你成為風景。
日日春說:“我開花的每天都是春天。”而玫瑰說:“我只有在春天開花。”玫瑰選擇春天打扮自己,日日春把自己當作風景,使風景成為春天。只要自己開花就是春天,如一派生命如春的.豪氣。
生命如春,一個亙古的比喻,你也許感慨它的好景不長,走得不留痕跡,有人,跋山涉水,在時空裡淘盡沙礫,找到了這個比喻的真諦,生命如春那樣,自己就是風景,而不是尋找風景打扮春天。
梭羅說:“這可以聽到河流的喧聲,那失去名字的遠古的河,是否也有人依伴。”或許回到遠古能看見生命的風景。
蘇軾把生命看做風景,這個耀世的文人,因黃州詩案而落魄,流落四方,輾轉難安,在赤壁的日夜,心灰意冷,看“江上之清風與山間之明月。”
一年級語文下學期作文我的語文課本上有一張照片,這是1937年8月28日,日本轟炸上海火車南站時,一位拍到的一個無助的孤兒的照片。
1937年7月7日,日本發動了“盧溝橋事變”,侵華戰爭全面爆發。戰火的硝煙瀰漫到了上海,許多老百姓都先後趕往火車站,暫時逃往別的地區。一時間,火車站臺上亂哄哄地擠滿了人。這些人中有的在討論國家局勢,有的為暫時離開家鄉而感到難過;有的心急如焚,有的則在擔心家人的安危……終於,火車來了,大家推推擠擠上了車,總算鬆了口氣。
此時已近黃昏,突然,陰沉的天空上閃出一種冷笑的光。幾架日本轟炸機疾飛而來。頓時,炸彈如雨點般打下來。車上的旅客驚慌失措,爭先恐後地衝出火車,直奔出火車站。其中有一對夫婦抱著他們一歲孩子。但日本鬼子在他們後面緊追不捨。孩子的爸爸首先失去了寶貴的生命。媽媽抱著孩子繼續逃命,她已筋疲力盡,可媽媽為了保護孩子,仍然不顧一切地跑。但是由於受了傷,媽媽跑得很慢,最終也被槍打中了。媽媽臨死前對孩子說:“孩子,爸爸和媽媽就要離開你了,你要堅強活下去,長大了打鬼子。
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