我是怎樣出生的課後反思
本課選自蘇教版五年級科學第三單元《它們是怎樣延續後代的》的最後一課。本課的重點是知道人類也是通過有性繁殖方式繁殖後代的,要把握好這個重點,必須與前一課《動物怎樣繁殖後代》的知識聯絡起來,學生會自然地遐想和擔當人類是怎樣繁衍後代的。
五年級的學生已有了必定的知識能力,大部分對人出生的問題並不陌生,可也有一些疑惑、好奇。但由於多數父母受到歷久以來形成的社會風俗等因素的影響,不會主動向子女傳授有關人類生殖的有關知識,學生心中的疑惑難以得到解答。因此,行使學校教室,把這一課上好,把學生心中的結翻開具有首要的意義。
在教室交流的過程中,由於學生們一直處於比較興奮的狀態中,所以西席要實時做好調控工作:
1、提醒、強調學生傾聽、尊重他人的講話和意見。
2、由於學生講述的'很多是外面的現象,偶然措辭表達不準確或是過於零星,因此西席要有反饋,實時肯定或指正或進一步深化拓展。
3、對學生談到的敏感話題,西席的態度要自然、大方。
4、有些內容比較抽象,比如精子、卵細胞等,西席應充實把該部分內容與資訊科技結合,力求直觀。最後,讓男女生派位代表綁上書包“寶寶”,負重體驗準媽媽的辛苦,培育種植提拔學生的感恩之心。課畢,我想如果能借此與5月份即將到來的母親節聯絡起來,讓學生給媽媽準備一份節日禮物表達對媽媽養育之恩的感激,做到教室與生活緊密聯絡,效果應當會更好。
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