《世界上第一個聽診器》課堂教學實錄
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“假如……就……”、“果然”造句。
3、憑藉對課文的朗讀感悟,懂得任何發明發明都來自於實踐的.道理,從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。
教學重難點:
1、弄清聽診器發明的過程。
2、通過誦讀感悟,知道任何發明發明都來源於實踐的道理。
教學準備:
掛圖;實物
教學過程:
一、聽寫詞語,複習鞏固
二、理解課文內容,弄清聽診器發明的過程。
1、有感情地朗讀課文,你認為雷奈克之所以能發明第一個聽診器,取決於哪些條件?
2、同桌討論。
3、全班交流。
從“整日思索”體會他對人類健康的關注和對醫學事業的強烈責任感。
指導朗讀他的有關想法。
遊戲震動靈感。從“緩步”說明他連走路都在考慮問題。
指導朗讀“啊!呼吸聲,心跳聲,都聽到了!”,體會他的興奮和激動的心情。
從“又發現、改成、做成”等詞語體會他在實踐中善於發現,勇於探索、不時進取的開拓精神。
4、相機指導朗讀。
三、開拓視野,閱讀故事。
指名介紹學生蒐集來的有關科學家的發明的故事。
四、作業:完成練習冊。
板書:
世界上第一個聽診器
(雷奈克) 勤於考慮
勇於實踐
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