幼兒園活動故事教案
設計意圖:
《小花貓找汗》是一節聽讀遊戲識字課,有一次組內教研過程中,一位年輕老師提出:“現在上聽讀遊戲課太難了,尤其是長篇的科學故事性的文章,真不知怎麼教給孩子? ”。其實對於小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子,既能培養良好的閱讀習慣,又能增強識字的能力,每一篇詩歌有講述一個知識點,在幼小銜接工作的過程中,聽讀遊戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話,孩子們通過閱讀能瞭解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發學生的閱讀興趣,有助於激發幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑑於以上幾點,我有了以下的教學設計。
活動目標:
1複習學過的生字:貓 豬 狗 牛 馬 。學習新授生字:說 問 汗 吐
2在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
3正確、流利地朗讀課文,,培養學生對科學詩歌的興趣,對科學探究的興趣。
活動準備:
教杆 字卡若干 釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄影機
活動過程:
律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一匯入:播放動畫片《小花貓找汗》
二聽讀遊戲詩歌教學:動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什麼?出現了哪些小動物?讓幼兒發言,教師並依次貼出各種所說出的小動物的圖片)(隨後教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)
教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育)
三複習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的.小動物圖片翻過來,後面是相對應的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
認讀認讀識字遊戲
1“聽聲音認生字”遊戲(老師或小朋友學小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應的字卡)四學習新授生字
這首童話裡還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。(教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)
教師引領幼兒觀察,並讓幼兒獨立分析字形,比如說:說——一個人在看電視,電視裡有一個人說話問——一個人在大門裡問問題。汗——一個人本來是乾的,運動後就出汗了。吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。之後進行組詞,並說一句話。
五玩識字遊戲
1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2誰當小老師?
3猜猜誰不見了。
六童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
(教師分發頭飾)
(讓第一組幼兒討論分配角色,之後進行表演童話故事)——教師進行錄影
表演結束了,請下面的小觀眾說一說,哪裡表演的好?哪裡表演得不好?(讓幼兒自由討論優點和缺點,綜合之前的經驗,請第二組小朋友表演)
七教師小結:小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎?
現在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什麼部位出汗?讓我們一起出發。
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