化學能與電能評課
聽了《化學能與電能》,收穫頗多。
本節課教學時間安排合理,教學環節完整,過渡自然,教學重點突出,難點處理得當,注重講練結合,及時鞏固,在學案中,學習目標的設定切合學生實際,要求明確具體,能讓學生清楚的知道本節課應掌握哪些知識,在今後的教學實踐中值得借鑑。通過課堂教學,目標基本完成。
教師在教學過程中重視落實“三講三不講”,注重引導,學生思考積極,教學過程循序漸進,充分體現學生的自主性。
突出了化學學科的特點——實驗教學。通過自主探究實驗,有效的培養了學生觀察對比現象和總結歸納現象的`能力,並通過對實驗的分析,培養了學生邏輯思維能力和語言表達能力。
利用多種教學手段,提高教學效率。利用神七發射視訊,激發學生學習興趣;利用flash動畫演示,將抽象問題具體化,有利於學生理解掌握;最後的趣味實驗——水果電池可以是學生體會到化學就在身邊,引發學習興趣。
本節課也略有不足:
教師在課前根據試講情況調整了學案上小部分內容,由於時間倉促,未做到盡善盡美,出現了一些偏差,另外學案和課件中化學式上下腳標有些地方不規範。
個別環節教師應做一下評價。如學生通過flash分析原電池原理後,教師應用準確的語言將原理總結一下或引導學生總結一下;在學生做完水果電池實驗後,教師應點評一下。
總之,本節課從最初試講到最後上課,前後調整較大,如果準備的時間再充足一些,會更加完善。
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