《能幹的保姆》教學設計
教學目標:
1、學會本課3個生字,認識8個字。會讀課後詞語。認識“提手旁”。
2、能用“能”說一句話。
3、瞭解詞句的意思,知道機器人很能幹,產生學科學、愛科學的興趣。
4、朗讀課文。
教學重點:
學會本課生字,瞭解詞句的意思。
課時安排:
2課時
第一課時
教學目標:
1、能用“能”說一句話。
2、瞭解詞句的意思,知道機器人很能幹,產生學科學、愛科學的興趣。
3、朗讀課文。
教學重點:
瞭解詞句的.意思。朗讀課文。
教學過程:
一、匯入新課,創設情境。
小杰克家原來的保姆有事,請長假了,這可急壞了傑克的媽媽。她給一家公司打了一個電話,沒想到下午就來了一位高大的“保姆”。這位“保姆”幹得怎麼樣,他讓人滿意嗎?請大家開啟書,我們一塊去看看吧。
二、初讀課文。
1、利用拼音掃除文字障礙,正確的讀課文。
(1)自由練習 (2)同學間互相讀 (3)指導讀,展示
2、指導讀好詞語 困
能幹 乾淨 一位 打掃 機器人 有意思
從來 不吃飯 開門 關門 他 是
師、“幹”一個自由2個音,多音字。結合詞語讀音。
3、再次自由練習讀課文
三、瞭解內容。
1、邊讀邊想:你怎樣看傑克家的這個保姆?
從那看出來的?(讀讀文中的句子,說說自己的想法)
2、說一說,同學間互相交流一下自己的認識和看法。
3、你怎樣讀才能表達出你對“保姆”得認可呢?
指導,引導有語氣的讀課文。
4、通過讀課文,說說:你知道機器人還能做那些事?
四、用“能”說句話。( )能( )。
五、作業:
朗讀課文;把這個特殊的“保姆”介紹給你的家人。
教學反思:
本課重點指導學生朗讀課文,瞭解詞句的意思,同時培養學生理解課文的能力,知道機器人很能幹,產生學科學、愛科學的興趣。
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