有關課文草原的早晨教學反思
語文課上,我正引導學生們有感情地朗讀《草原的早晨》這篇課文的第三自然段:遠處,一群群羊兒像朵朵白雲在飄動,藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。讓他們在朗讀想像中去體會草原靜謐的美。按教學思路,我該引導學生朗讀全文了,讓他們能在朗讀中體會草原的.動態美與靜態美,同時領會課文的條理。可剛一讀完第三自然段,第一大組裡就冒出了一隻小手。“曹悅,你有什麼事嗎?”我耐心地問。曹悅站起來,拿起書,鄭重其事地說:“老師,我知道為什麼說羊群像白雲。”我很高興,提醒全班學生:“同學們注意了,現在曹悅小朋友有一個重大發現,讓我們來聽一聽。”
曹悅說:“因為白雲是白的,羊群也是白的,所以說羊群像白雲。”曹悅的話音剛落,教室裡冒出了更多的小手:“老師,我還知道。老師,我還知道。”“於潤澤,你說說看。”
於潤澤站起來,說:“如果是一隻羊的話就不像白雲了,要許多隻羊在一起才像白雲。”“對。還有,如果羊群在跑的時候也不像白雲,因為白雲不會跑得那麼快。只有羊群一邊吃草一邊走的時候才像朵朵白雲在飄動。”劉悒杉乾脆就不站起來,坐在座位上直接插話。再讀這句話,學生的感受就更加深刻了。這時,下課鈴響了,雖然教學任務沒能完成,但我很興奮。我真佩服這些孩子,他們會讀書,會思考,會發現,會表達。如果我在教學中對第一隻突然舉起的小手視若無睹的話,我想我會錯過一次又一次的發現,失去一次又一次和學生真正交流學習的機會。關注學生,尊重學生,學會傾聽他們的心聲,經歷了這一次後,使我對此有了更深刻的體會。
-
我的教學故事(實用)
我的教學故事1每個班級學生的學習基礎、學習能力、性格特徵等都是各有差異的,每一個學生都是一個與眾不同的個體。如何才是“有教無類”、“因材施教”?我想,唯有先細緻分類,然後因材施教。然而,無論針對哪類學生,“施教”皆不可草率,不可想著一下子或幾次就能改變他...
-
【經典】語文大自然的聲音評課稿
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎大家借鑑與參考,希...
-
二年級坐井觀天評課稿精華(10篇)
作為一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的二年級坐井觀天評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。二年級坐井觀天...
-
語文大自然的聲音評課稿(集合12篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,僅...