人教版《稍複雜的方程三》教學設計
教學目標:
1、初步學會設計一個未知數,列形如ax+bx=c的方程解答實際問題。
2、培養學生學會比較,分析,並能運用已學知識解決實際問題的能力。
教學重點:
會列形如:ax+bx=c的方程解答實際問題。
教學難點:
理清題中的數量關係,找出等量關係。
教學準備:
教學過程:
一、 複習:
1、學校美術小組有男生45人,女生人數是男生人數的3倍,女生有( )人,男、女生一共有( )人。
2、學校美術小組有女生x人,男生人數是女生人數的4倍,男生有( )人,男、女生一共有( )人。
二、 探索新知:
1、 師:如果我告訴你男、女生一共有45人,你能列出一個等式來嗎?
板書:x+4x=45
2、提問:你能解這個方程嗎?
3、學生嘗試解方程
4、x+4x=5x, 你是怎麼想到的?(利用乘法分配律)
5、加強練習:x+8x=( )x 9x-3x=( )x
15x-( )x=3x 3.6x+( )x=7x
( )x+( )x=10x ( )x+( )x=( )x
三、 解決問題
出示:地球的表面積為5.1億平方千米,海洋麵積約為陸地面積的2.4倍。(提問:你最想提什麼問題?)
出示:海洋麵積和陸地面積分別是多少億平方千米?
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1、 找關鍵句:海洋麵積約為陸地面積的2.4倍。
解:設陸地面積為x億平方千米,海洋麵積是2.4x億平方千米。
2、 想等量關係式
海洋麵積+陸地面積=地球表面積
x+2.4x=5.1
3、計算過程學生獨立完成,指名板演
提問:問題解決完了嗎?還有什麼沒有求?怎麼求?
板書:2.41.5=3.6億平方千米或5.1-1.5=3.6億平方千米。
答:略
4、 設疑:為什麼不設海洋麵積為x呢?
師生共同驗證:不好理解,不方便計算
得出:遇到兩個未知數時,一般設較小數為x.
5加強訓練,出示:1、草莓的個數是香蕉的2倍,設( )有x個,( )有2x個。
2、西瓜質量是葡萄的3倍,設( )為x千克,那麼( )為( )千克。
四、鞏固練習
1、甲班和乙班共有圖書120本,甲班是乙班的5倍,甲班和乙班各有圖書多少本?
2、媽媽年齡是小明年齡的3倍,媽媽比小明大24歲,小明和媽媽各有幾歲?
五、全課小結:
這節課你有哪些收穫?能和你的同桌交流交流嗎?
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