放飛蜻蜓評課參考
《放飛蜻蜓》這一課的主要目標是使學生了解有關蜻蜓的知識,懂得保護蜻蜓的道理。
吳柳清老師在組織教學上首先是解決對蜻蜓知識的掌握。通過多種形式的朗讀幫助學生掌握。同時還加入了知識介紹,感受蜻蜓是吃蟲能手。
教師充分挖掘文中的情感脈絡。引領學生學會閱讀,感受人物品質。陶行知品質中的和藹可親很容易理解,但是對於循循善誘卻不是很透徹。從學生的發言上來看,對陶行知的人物品質還是比較到位的。但是教師要照顧到學生的個體差異。讓學生把自己當成是文中的小朋友,讓他們有一種角色的轉化。
本課有三大亮點,讓學生們和我們聽課老師的精神都為之一振。第一處是在課文的匯入部分,師把課前準備的幾個裝有蜻蜓的瓶子分給學生自由觀察討論蜻蜓的特點,這就避免了只看課文的枯燥。而且令學生學習本文的興趣也更加濃厚;第二亮點是在學生觀察討論加入了唯美的課件,使學生入情入境給人一種美的享受!學生的情緒也漸漸高漲起來。這是一種奇妙的效果。第三亮點就是在課文的結尾部分,師在讓學生了解蜻蜓是人類的好朋友,激發學生保護有益動物的情感後,進一步體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。學生在體會到放飛蜻蜓的樂趣的同時,也對知識豐富、和藹可親、尊重孩子的'教育家陶行知更加敬佩,為日後學習有關他的作品做了很好的鋪墊,從孩子喜悅和神往的表情上,我更覺得這一設計環節是成功的。
本課的不足之處在於教師對教案不夠熟悉,在評價學生的時候會顧此失彼;在課件製作上還有待加強,為了讓孩子們都能看到螢幕中的文字,就必須選好字型的大小和顏色。語文工具性和人文性的和諧統一。教師要關注課文中的對話。找到關鍵詞之後細細地品位文字。這樣人物的形象就鮮活了、豐滿了。同時聯絡到作文教學,這就是一個很好的範本。
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裡真吵!講臺下分明是一群炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞著一種表情,...
-
爬天都峰課文
爬天都峰課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,說說這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峰給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.說說課文中是怎麼寫天都峰的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峰頂這麼高。在雲彩上面...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...