課文閱讀信客的教學設計
教學目標:
1、把握文章脈絡,理解思想內容。
2、揣摩典雅而又精闢的語言。
3、樹立誠信為本的做人理念。
教學重點:
1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。
2、揣摩典雅而又精闢的語言。
教學設計
一、整體感知
1、速讀課文,理清文章脈絡。
1)從業緣起
老信客自感失去了信譽,做不下去了,找到了落魄返鄉的青年。這個青年為老信客的誠心所動,終於接受了這份差事。
2)信客生涯
新老信客敘談從業之苦。
工作極其繁忙,除收發信、物,捎帶口信,還須聽憑顧主絮叨;遇有噩耗,自然承當發洩幽怨的出氣筒;傳遞遺物,難免遭受無端的猜疑;帶人讀寫書信,每與人同生悲切;揭穿顧主敗行,慘遭打罵誣陷
道路凶險,加之腿腳有病,信客無奈卸卻差事。
3)轉業之後
人們終於想到他的好處,在生活上接濟他。打過他的人,幡然醒悟,在鄉里設了代辦處,並向他道歉。信客以代人寫書信為生,後來當了國小教師,進而升為校長。
信客死後,葬在老信客的墓旁,前來弔唁的人很多。
2、依據情節,歸納信客品格
任勞任怨、誠信無私、待人寬容、通達事理
3、主題
本文刻畫了一個受人敬重的信客形象,讚美他任勞任怨、誠信無私、善良寬容,說明無私奉獻的'人總是能贏得敬重和愛戴的。
二、研讀賞析
1、在結構上,作者是怎樣安排信客和老信客的材料的?這樣寫有什麼好處?
文章的明線主要敘寫了老信客的從業生涯,交代老信客的命運是一條暗線。這樣寫既突出了重點,又表現了老信客對信客的深遠影響。
2、怎樣理解作者對老信客的態度?老信客對錶現主題起什麼作用?
作者對老信客的態度是同情和讚賞的。本文的主題是通過信客職業道德和優秀品格表現出來的。老信客的行為同樣從不同側面起著表現主題的作用。
3、本文語言有什麼特色?
典雅
精闢
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