爺爺和小樹
爺爺和小樹_第一課時教學實錄
【學習目標】
1、認識“爺”、“棵”等十個生字,認識“父”“人”等5個偏旁,會寫“不、開、四、五”4個字。
2、正確、流利地朗讀課文,並能讀出一定的語氣。
3、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什麼,初步知道人與樹的關係,知道人與自然應該和諧發展。
【重點難點】
1、激發學生主動識字的興趣,引導學生髮現識字規律。
2、正確、流利地朗讀課文,並能讀出一定的.語氣。
3、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什麼,初步懂得人與樹的關係,知道人與自然應該和諧發展。
4、會寫“不”,能有正確的寫字姿勢,養成良好的書寫習慣。
【教學準備】
學生:
1、觀察生活環境中的樹木,把喜歡的樹畫下來,準備張貼。
2、結合自己的觀察,向爸爸媽媽瞭解人們為保護樹木做了哪些事。
教師:
1、查詢有關樹木的資料,以及人類保護樹木的各種方法。
2、製作課件。
【教學過程】
一、談話匯入
1、師:昨天你們去觀察小樹了嗎?
師:把你喜歡的樹畫下來了嗎?誰願把你的畫貼到黑板上?(學生上講臺貼畫。)
師:大家畫得都很美,說明大家都很喜歡小樹。今天我們就來學習一篇與小樹有關的課文,相信學完這篇課文後同學們會更加喜歡小樹的。
2、(出示課件:5爺爺和小樹)
師:請你藉助拼音讀讀課題。
3、師指“ye”問:大家看,這兩個音節有什麼不一樣?
生:這兩個音節一個有聲調,一個沒有聲調。
生:沒有聲調的應該讀輕聲。(學生齊讀課題)
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