觀摩課後的反思範文
10月28日的上午,我基本上沒有離開教室,除了上課以外,就是清理孩子們的積分和做成長記錄。順便也跟隨了胡老師和袁老師的課堂,看到孩子們課堂上的變化,很開心。
胡老師的數學課,基本上採用學生自學的方式。把上期的題卡發給孩子,讓他們自己根據自己的進度來做。不會的同學可以小聲討論,也可以問老師,但必須是要思考數學和做與數學有關的事。對於部分愛鑽空子,趁機不認真學習的孩子,就給他規定學習任務,完成了就可以玩兒。大部分孩子都很投入,胡老師因為要解決孩子們提的問題也在教室裡來回打轉,課堂氛圍很好。這種自學的方式是適合孩子的,可以調動不同層次孩子的學習積極性,也可以訓練孩子的數學思維,避免知識的死板灌輸。下來和胡老師交流時得知現在好幾個同學的數學都很有進步,如:運戰、藝菲、俊逸等。
袁老師的書法課上,感受到老師的心靈清靜給孩子們帶來的震撼力量。袁老師給孩子們規定,凡是書法課,一進教室就拉橫線,老師來了,看到你認真且心很定,就可以填二勾線。如果老師沒讓你填雙鉤線,你又想寫,就只能臨摹。教授的講課視訊一直放著,如果你寫不好,可以上去看教授寫,自己空書,看會了再回到座位上寫。通過一個多月的訓練,今天的'課堂上,孩子們仍然在教授視訊前、講桌前來來回回,但孩子們心很靜,教室裡除了偶爾有同學發出走路的聲音和教授講課的聲音外,基本聽不到其它聲音。平時較浮躁的彭峰、博淮、泓博的動作都是那樣的輕柔。
現在回想,其實袁老師的很多思想都具有很強的指導性,很多方法也具有實操性,雖然短時間看不出啥效果,但只要堅持做下去,確實能讓孩子安定下來,並找到自己所在課堂的樂趣。以前的我之所以聽不進去,盲目否定,還是因為太心急,短時間內沒有看到效果,就認為這種方法不是很適合孩子。沒有尊重生命成長規律,所以在某些方面的效果不如想象的理想。
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