六年級數學上冊《分數乘分數》教學課後反思
分數乘分數是第一單元中的一個教學重點。本節課的教學目標就是讓學生理解分數乘分數的意義,掌握分數乘分數的計演算法則,但在課堂教學預設中,我覺得本班學生對計算的方法學習較快,對分數乘分數的.意義理解顯得就不那麼容易了。因此,我引用了以下幾種方法:
首先,我讓學生在練習本上畫一個長方形,然後讓他們將這個長方形平均分成3份,問:每份是這個長方形的幾分之幾?接著我在讓學生將其中的一份平均分成2份,問:其中的一份是三分之一的幾分之幾?最後讓學生將二分之一塗色顏色。問:塗色部分是原來長方形的幾分之幾?一步一步將學生引入分數乘分數的學習中來,學生一邊畫圖一遍理解分數乘分數的意義,就不難寫出算式,從塗色部分學生自然就知道結果了。然後,我讓學生分小組按照剛才畫圖的方法進行自學課本例3,學生在量一量,分一分,塗一塗各環節的交流學習中,通過與小組成員的配合,幫助,知道本題是求二分之一的五分之二是多少,要用乘法計算,表示二分之一公頃的菜地是單位“1”,求它的五分之二是多少,列出算式,在塗一塗環節學生就得出了結果。最後,我讓學生結合圖例、算式、結果,發現並總結出分數乘分數的計演算法則,通過觀察和討論,學生很容易就總結出來計算的方法:分數乘分數,用分子相乘的積做分子,用分母相乘的積做分母。
雖然這樣的設計降低了學生的認知難度,但仍然有有學生沒能完全理解分數乘分數的意義,今後在教學中要加強這些個學生的輔導,提高他們的認知水平和解題能力。
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