三角形中三條重要的線,高的畫法評課稿
三角形的三條重要線段指的是,三角形的中位線、三角形的角平分線、三角形的高,它們的畫法是個難點,其中高的畫法更是難中之難,對於銳角三角形和直角三角形還好一些,學生還容易接受,關鍵是鈍角三角形高的.畫法是難點,很多同學掌握的不好,鈍角三角形有兩條高在三角形外,而這兩條大多同學畫不好。針對這種情況,陳老師在一開始教學時,就採用摺紙畫三角形高的方法,來引導學生找三角形的高,最後告訴學生,畫三角形的高實際上就是過直線外一點作已知直線的垂線。再利用三角板畫出三角形的高。所以本節課注重了對三維目標的滲透,主要體現在注重學生的親身體驗。課堂上陳老師又將學生分組練習摺紙畫高,讓每個學生都參與其中。最後總結出:銳角三角形三條高交於三角形內部,再到直角三角形三條高交於直角頂點,最後找到鈍角三角形的三條高所在直線交於三角形的外部,由簡到難,層層推進,降低了學生學習的難度,通過動手,增加了學生的感性認識和學習興趣。
本節課以“猜想—實踐—驗證—反思”等一系列的學生學習活動為主線,充分讓學生在動手、動口、動腦、在活動中去探索。為學生提供了自主探索與合作交流的空間,讓學生在具體的操作中體驗可能性,探索數學思想、方法並獲得結論,且能在活動中體會成功的喜悅。同時,陳老師能恰當設疑 精心設計的問題,小步子、設階梯,能做到由淺入深,由簡單到複雜,帶有啟發性、思考性和思辯性,調動了學生積極思維,培養了學生閱讀、理解和分析能力,在課堂教學中融入了思維發展的訓練目標。
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教學小故事(通用15篇)
教學小故事1本學期任教了一年級語文,當了一年級孩子的班主任。自從94年教了一年級,就從未教過這麼小的孩子,套用歌詞裡的一句話,叫:“再過二十年,我們再相會!”一切居然那麼新鮮,那麼有趣,那麼可愛!有一天,我向孩子們求捐一根教鞭,以廢棄的老式電視機天線為最佳。第二天,三...
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《三角形的內角和》評課稿通用精華(8篇)
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生命橋評課稿通用
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【精選】《漁夫的故事》教學實錄
《漁夫的故事》教學實錄1一、生活入手,遊戲匯入,解決生字障礙。師:小朋友們,你一定還記得,在xx的懷裡,在奶奶的膝前,在學校的閱覽室裡,讀故事,聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲,老師說一句話,你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生:阿里巴巴和四十大盜師:主人,有什麼事,請吩咐吧...