《識字8》的教學實錄
教學過程:
師:今天天氣真好,天空上飄著許多白雲,白雲有時像?有時像?
生:白雲有時像飛船,
生:有時像小狗
生:小蛇,小鳥
師:白雲姐姐也來我們這兒作客了,猜猜謎語就知道了:請小朋友來猜個謎語:鼓眼睛,寬嘴巴,尾巴要比身子大,吐個泡泡送大家。
生:小金魚
師大螢幕出示小金魚;
師:有個小姑娘,住在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。
生:荷花苞,
師出示荷花圖
用手做荷花的樣子,
另外兩朵怎麼做手勢?
生合攏手掌。
師:這就是荷花苞,就是還沒開放的花朵。
師:小金魚與荷花苞的家在哪?
生:它們的家在河塘裡
生:在池塘裡
生:荷花苞在水中央。
師出示荷花圖,小池塘。
填空:
( )池塘 ( )金魚
( )荷葉 ( )荷花苞
生:清澈的池塘
生:碧綠碧綠的荷葉
生:粉紅粉紅的荷花苞
生:活蹦亂跳的`小金魚
生:可愛的
生:金色
生:自由自在的小金魚
師:說得真棒,請小朋友用兩三句話聯起來說說看,先同桌相互說一說。
生同桌互說。
生:在一個美麗的池塘裡,長滿了荷葉,開滿了荷花,還有小金魚,荷花苞說:你穿著金色的衣服,也很漂亮啊。
生:有兩朵笑眯眯的荷花苞水下有兩條吐泡泡的小金魚,還有碧綠的荷葉呢。
生:在美麗的池塘裡,有兩朵荷花苞,小金魚說:荷花姐姐,你的臉粉嘟嘟的,真漂亮。
師:小朋友說得真好,白雲姐姐也配了一首小詩,一起來讀讀。
生自由讀讀。
生齊讀。
指導:吐泡泡,輕聲
生翻開課本把課文讀給同桌聽。
師:你得到了幾顆星?
生:邊做動作邊讀兒歌。
咧的讀音?
再指名讀,邊讀邊做動作。
(這次注意到了咧的讀音錯了,及時糾正了。)
指名讀,找自己的好朋友一起來讀。
再指一對讀。
師:聲音再響亮點就更棒了。剛才聽了小朋友的朗讀,看了小朋友的動作,彷彿真的看到了美麗的小池塘,小金魚……下面我邀請我的好朋友——全班小朋友一起來讀。生站起來,邊讀邊做動作。
師:真棒,老師真喜歡你們。
師:這首兒歌裡有兩個好兄弟,長得很像,你能找出來嗎?
生:荷花與荷葉
師:是兩個兄弟,長得很像的。
生:苞與泡。
師板書:苞與泡
師:觀察兄弟倆,他們什麼地方長得像?
生:他們都有一個“包”。
讀:包,包
師:會寫“包”媽媽嗎?
生書空。
師:誰能來幫包媽媽找好朋友?
生:包書,
生:書包,
師出示書包圖
生:我有一個小書包;
師:真漂亮,
生:我有一個新書包,
師:開學了,你有一個新書包了。
生:我有一個有小公雞的小書包。
生:麵包
生:肉包
師拎起自己的包,
生:皮包。
師:包媽媽還有兩個小孩呢,板書:飽與炮
下面看著書,讀出它們的名字:花苞,飽滿,火炮,水泡
個別讀。師板書相關詞語。
齊讀生字詞。
師:它們哪裡長得像,哪裡不同?
生:包媽媽的孩子都有一個包字,
生:包媽媽的四個孩子都讀成“包”,
生:它們的偏旁不一樣
說出偏旁。
師分別板書。
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