我真希望教學案例設計
教學目標:
1、知識和能力:理解課文內容,進行語言表達能力的訓練。
2、過程與方法:朗讀課文,學會表達自己的感情讀課文,背誦課文。
3、情感、態度與價值觀:引導學生關注自己周圍的環境,使學生具有環保意識和保護環境的行動。
教學重點:朗讀課文,進行語言表達能力的訓練,學會表達意思更加具體、完整。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一、激情匯入:
人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方,那裡綠樹成林,空氣清新,這樣的環境多美啊!但是(出示課件)有個小男孩居住的城市工廠裡的大形煙囪正冒著濃濃的黑煙,城市上空灰濛濛的,看不見藍天,也見不到白雲,森林也被破壞,這樣的生活環境讓他很難受,他有許多的希望,他把希望寫成了一首詩歌。這一節我們繼續學習課文《我真希望》,請小朋友認真看老師寫課題。(板書課題,強調生字“希”字的書寫)
二、郎讀課文,整體感知
1.讀課文,邊讀邊想小男孩的希望是什麼,邊讀邊勾畫出來。(生讀、勾畫。抽生回答)
2.讀課文,想一想小男孩為什麼會有這樣的希望?小組討論解決。(因為煙囪裡噴出的氣體汙染了我們生活的環境,我希望我們生存的環境更加美好)
3.讀課文,想一想在這些希望中,你最喜歡哪個希望?該用什麼樣的語氣來讀這個希望呢?
(提示:聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服,當你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕鬆)
(前部分語氣沉重,後部分語氣輕鬆、歡快)按剛才的理解來讀讀別的小節。(抽生讀,齊讀)
三、深入學習,理解感悟
文中的小男孩有很多的希望,那小朋友你們的希望是什麼呢?結合我們的生活實際說一說。(生自由說,師可做指導)引導學生關注自己周圍的環境,使學生具有環保意識和保護環境的行動。
師:願意把你的希望說給大家聽聽嗎?(我真希望垃圾堆裡的不是垃圾,而是朵朵盛開的`鮮花。……)
師:我有這麼多美好的希望,大家在一起來感受一下吧。(可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽)
師:大家讀的這麼好,老師也想讀了,那老師也讀一節,好嗎?你們可要認真當好小評委喲。看看老師讀的哪些你可借鑑的,哪些需要你們提醒的?(師讀後讓生評)
師:孩子們說的真不錯,那咱們來比賽一下好嗎?(男女賽讀、小組賽讀)
四、再讀課文,熟讀成誦。
五、思維拓展,總結提高
孩子們,每一個地球人都有著同樣的希望,希望有藍天、白雲、碧海為伴,希望在美麗的郊外、田野中嬉戲、留連,希望春天綠草茵茵,花團錦簇,希望冬天漫天潔白的雪花長空飛舞,把我們帶入童話的世界,希望我們的好朋友——小動物們和我們一樣快樂地生活在一起……我們把無數個希望都寄託在我們共同生活的地球這個美好的家園裡,希望能夠把美麗留在我們每個人的心間。小朋友們,讓我們也把希望做成一首首小詩,匯成一句句動人的語言,把我們對地球母親的願望告訴我們今天每一位到場的客人好嗎?(同座說,個人彙報),齊讀課文
同學們說得很好,讓我們把希望帶入到課文中去,再次讀一讀課文,把我們保護環境的願望表達出來。
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