正確使用詞語專題考點複習教案
【考點分析】
對本考點的測試,近些年有逐漸加重的趨勢。XX年全國試題中詞語使用就佔到3題9分(虛詞、實詞、成語各一題,每題3分)。XX年京皖春季試題繼續保持這個格局。XX年夏季全國試題減少虛詞1題。
正確使用詞語,主要是指要正確理解和使用好近義詞。近義詞語的正確選用自1994年開始年年考,已從考近義成語的選用擴充套件到考一般近義詞語的選用,從考近義實詞的選用到考近義虛詞的選用。要做到正確使用詞語,必須瞭解詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞義的範圍、用法的差別、語體的差別、短語的結構、意義等基礎知識。需具備以下能力:
①能根據語境辨析多義詞的音義。
②能根據語境,恰當地使用同義詞、近義詞和反義詞。
③能根據語境,準確理解詞語的特定意義和臨時意義。
④能正確運用虛詞,特別是“關聯詞語”。要做到這些,準確把握詞義是關鍵。
這就要求考生能夠準確辨析近義詞之間的細微差別。一般說近義詞在意義和用法上都是"同中有異"或"大同小異"的。要辨析近義詞,必須結合實際語境,根據詞語的具體功能,做到"求同"、"辨異",也就是找出近義詞的"共性"和"個性"來,才能使意思表達得更確切、更細緻、更生動,增強語言的靈活性和精密性。
近年來詞語考查經歷以下題型的變化:
1.同義詞的辨析與選用,如1995年高考試題。這種題型是最常見的,從1995年~XX年都採用這種題型,每年設定一道題,每道題包含三對近義詞。往往採用間接選擇題的形式。
2.容易誤解誤用的詞語,如1994年大學聯考試題。這類試題也不多見,從1995年以後再未採用過。考容易誤解誤用詞語,多采用直接選擇題的方式。
3.易混易誤虛詞的比較和把握。(1)易混虛詞的比較選擇,如1996年大學聯考試題。(2)易誤虛詞的.選擇,如1999~XX年大學聯考試題。易混虛詞的考查,往往採用間接選擇題的形式,從1992年至XX年9年間,只有1996年採用過一次。易誤虛詞的考查往往採用直接選擇題的形式,1997年、1999年來用了這種題型。
4.關聯詞語的選擇、搭配,如1998年大學聯考題。這是常見的考查內容和考查方式,直接選擇題型,1992年、1993年、1998年大學聯考採用了這種形式。
【樣題分析】
1.下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是(a)(XX年京皖春季第2題)
a.他遇事不夠冷靜,甚至流於意氣用事,使他的看法不能被對方接受,而這些看法本來可能是正確的。
b.消費者一旦被認定受到經營者的精神損害,經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
c.其實,細究起來,“華夏漢民族文化”這一概念,本身就有一個動態發展的過程,而並非是一個封閉的穩定的範疇。
d.小男孩吃力地推著車,但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把,趁機向他聊了起來。
[解析]b項中,“至少”是表示最小限度,不是一個模糊的範圍,“五萬元以上”已指出最低為“五萬元”,所以“至少”用在句中是贅餘的。c項中,“非”在句中為“不是”的意思,“並非”即“並不是”,加點的“是”為贅餘的。d項中“聊”是雙方的事情,只強調物件,應用介詞“和”。如果不是“聊”,而是強調一方對另一方“問”或“答”,則可根據語境選擇“向”。
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