看圖編童話教學實錄片斷
師:現在我們還要編一個童話故事。假設小猴和花鹿都很聰明,他們不依靠別人,最後自己動腦筋想辦法摘到了桃子。先說小猴,再說花鹿。看我們班上的孩子能不能想出聰明的辦法。
(學生雀躍,有幾個學生情不自禁地輕輕鼓掌。全班有三分之二的學生舉手,有的急不可待,從座位上站了起來。)
生:小猴用刀子把這邊那棵大樹砍倒,架起了一座橋。
師:小猴子哪來的`刀子?
生:那棵樹旁邊有座房子,那房子裡肯定有刀子。
師:這個辦法雖然可以過河,可惜把大樹砍倒了。
生:小猴爬上河這邊的那棵大樹,又爬到伸得最遠的一根樹枝上,胸脯一挺,就過了河。
師:“胸脯一挺”,就能過河?
生:胸脯一挺,用盡全身力氣往對岸一跳,就蕩過了河。
師:對了。“胸脯一挺”,“蕩過了河”,真有意思!
生:小猴走到房子裡,找了一根繩子,爬到那棵大樹的樹枝上,把繩子捆在樹上。(教師插話:應該講“把繩子的一頭捆在樹枝上”。)猴子抓住另一頭,像盪鞦韆一樣,蕩過了河。
師:像盪鞦韆一樣,比得好。
生:小猴子見岸上有許多石頭,便把石頭搬到河裡,搭成橋墩,他踩著橋墩過河。
師:小猴子力氣不大,他要搬那麼多石頭,只怕難得搬動。這個辦法——
生(齊):不好!
生:小猴從家裡取來一根繩子,打個圈,往對岸一丟,套在樹上,他一吊就過去了。
師:如果河不寬,這個辦法也很好。
生:小猴子回家取了一個臉盆,拿了一根竹棍,他坐在臉盆裡,划著過河。
師:這個辦法想得真有意思。
生:小猴子找來一根竹竿,往河中間一插,他縱身一躍,跳過了河。
師:像撐杆跳高一樣跳過去,很好。
生:小猴找來一把鋸子,做了一隻船,划過去。
師:這辦法可以,但是花力氣太大。(還有好幾個學生舉手要發言。)好了,可能還有許多辦法,我們要選最好的辦法,最聰明的辦法,現在說說花鹿有什麼辦法摘桃子。
生:花鹿過了河,摘不到桃子。他見周圍有許多石頭,便把石頭壘起來,站在石頭上摘到了桃子。
生:花鹿見摘不到桃子,就撿了幾個小石頭,往上丟,把桃子打了下來。
生:花鹿來到樹下,前腳緊緊抱住桃樹,使勁搖著,把桃子搖了下來。
生:花鹿帶著一把刀,把桃樹砍倒摘桃子吃。
師:把桃樹砍倒,是不是聰明的花鹿?
生:那是愚蠢的花鹿。
師:把桃樹砍倒了,以後就沒有桃子吃了,這個辦法不聰明。
生:花鹿回到屋子裡,取了一架木梯,他帶著木梯過了河,再把木梯架在樹上,爬上去摘桃子。
師:好了,我們想了許多辦法,這些辦法說明了什麼?
生:說明小猴和花鹿愛動腦筋。
師:對,越動腦筋越聰明。
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