語文課文《火燒雲》教學設計
【教材分析】
《火燒雲》一文是著名女作家蕭紅寫的。是一篇自讀課文。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象,全文以“變”字統領全篇,且節節有“變”,使自然之美、人與物之美在“變”中表現得淋漓盡致。是一篇非常優美的寫景之作。
【設計理念】
《火燒雲》一課寫了晚飯後火燒雲從出現到消失過程中顏色和形狀的變化。我根據本單元的單元導讀要求重點在於 “注意積累材料”和讓學生邊讀邊想象畫面,運用講授法,積極發揮學生的主體學習地位,通過教師的引導、學生的不同形式和層次地閱讀和交流等,幫助學生理解字、詞,瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異的變化,從而激發學生熱愛自然,觀察自然的興趣。
【教學目標】
1、認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3、邊讀課文邊想象火燒雲的奇異景象,體會作者讚美自然景象的心境。
【教學重難點】
體會作者是怎樣生動地描寫火燒雲的顏色及形態的.變化的;並能邊讀課文邊想象課文描繪的畫面。
【教具準備】
火燒雲相關資料介紹。
【課時安排】
1課時。
【教學設計】
一、激趣匯入、揭示課題
1、遊戲匯入:
進行漢字加筆畫組成新字遊戲。教師出示漢字“二”,要求加兩筆變成新字,從而引出“雲”字。
2、再讓學生說說自己看到看到過一些什麼顏色的雲?從而引出“火燒雲”。
3、課題板書:
4、火燒雲
學生齊讀課題。
4、學習教師補充的火燒雲的資料。從中明白什麼叫火燒雲?火燒雲的作用!並積累和理解關與天氣的諺語“早燒不出門,晚燒行千里”。
二、明確目標,初讀課文
1、自學課文導讀:
找出本課的學習要求。
在指名學生回答後學生齊讀要求。
⑴ 認真讀課文:
隨著課文的描繪,想象火燒雲那絢麗的色彩和多變的形態。
⑵ 如果有興趣,還可以把喜歡的部分背下來。
2、學生默讀課文,自學生字,新詞:
⑴ 讀不準的字音藉助拼音讀正確。
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
《海濱小城》評課稿(5篇)
《海濱小城》評課稿1今天的聽評課是鄭老師講授的《海濱小城》。這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城。寫海濱由遠到近,先寫大海,然後寫海上的船艦和漁民、戰士,再寫海灘。寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園裡的大榕樹,然後寫乾淨的街道。每介紹一處地方的...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...