古詩泊船瓜洲教學設計
教學目標:
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。
3、背誦並默寫課文。
教學重點:
能用自已的話說詩意,感受詩歌表達的真摯感情。
教學難點:
體會詩的意境
課前準備:
幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏
教學過程
一、定向示標
1、出示掛圖:看到這幅畫後,你相說些什?((1)看到一個人,好像是位詩人;(2)整個畫面很低(3)對岸是幾山,而詩人腳下是港口~)
2、這幅畫描述的是王安石的《泊船瓜洲》。課前,教師留給大家了預習作了解作者作品背景。下面誰來和大家共享這收穫的喜悅?
3、這節課有哪些學習任務?來看學習目標(出示目標)
(1)能正確、流利地朗讀課文。
(2)瞭解詩歌大意,感受詩人思念家鄉的`思想感情。
(3)背誦並默寫課文。
大家迅速看一下,誰願意讀一下?大家齊讀,強記憶好嗎?
二、探究新知
1、首先我們來看自學提示(幻燈出示)
自學提示:(1)詩人在岸看到什麼景?他又想到了什麼?
(2)用畫出不理解的詩句,用畫出寓意深情的詞語
(3)找出自已喜歡的詩句,談談理由。
(4)用自已的話說說詩意。
(5)時間是8分鐘。
我們以開火車的形式讀完一下自學提示
2、大家用自已喜歡的方法來自學本詩《泊船瓜洲》,學生自學,師巡視輔導
3、交流彙報,導學釋疑
(1)景物有人、船、江水、重山、白鷺。此時詩人可能想到對岸的家鄉,家鄉里的親戚好友,國家的興旺~
(2)關於喜歡的詩句,說說自已理由即可,不統一。
(3)詩意:京口和瓜洲只有一江水隔,鐘山也只隔座山。春風又綠長江南岸,明月什麼時候才能照我回到家鄉。
(4)有疑問及時提出及時解決
a 間字有兩個字音:jian,jian,在本詩中是jian,表示間隔。
B 家鄉與詩人所在港口只有幾座山和一江水相隔,卻不能回家看看,種感覺~~
C 春風又綠江南岸中的又字型現了作者多年末回家,但望明月照輝下的家鄉、獨自傷悲。
D 明月是不能陪同侍人回鄉的,這是寄託情感,借明月表達。
4、據說王安石對綠字之前,曾用過珙他字,大家討論一下他可能用過哪些官字?(到,過,至,紅,來,喚,染,回,返,吹,落,伴。諒叫想,思,趕,誇,話,喜,聚,遍,迎~`)可是作者為什麼單單選擇了綠字?再次討論。(突出詩人在用詞方面的用心)
5、有感情朗誦全文熟能成誦。
6、當堂測評:背誦與默寫
三、互測自結
1、測試:王安石,( )代人,曾推行( ),功績不裴。其詩多以( )、( )竹為主,表達自己的思想感情。《泊船瓜洲》表達了真摯的( )之情。
2、解釋詩句
春風又綠江南岸,明月何時照我還。
綠:____________
還:_______________
全句詩意:_____________________________________________
3、自測互測
4、總結收穫
四、作業
1、自行設計板書整理到財富本上。
2、蒐集有關《遊於吟》的背景材。自留適量作業。
五、板書
泊船瓜洲
掛圖
京口瓜洲一水間,
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸,
明月何時照我還。
-
《小小的船》評課稿優秀
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《小小的船》評課稿優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小的船》評課稿優秀1《小小的船》是...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨著社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
液體的熱脹冷縮評課稿3篇
液體的熱脹冷縮評課稿1連續聽了李老師執教的《液體的熱脹冷縮》幾課後,我有以下本節課的一點看法:首先,本節課的教學目標明確,本課的教學目標是:科學概念:1、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以後體積會變大,受...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...