寓教於樂的數學課堂
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴響起,數學孫老師邁著輕快的步伐走向講臺。她清了清嗓子,和顏悅色地說:“我們這堂課來做個活動,主題和我們要學的可能性息息相關。”一說到活動,同學們立刻來了精神,連忙拿出昨天準備好的道具。
同學們摩拳擦掌,臉上一副興奮的表情。我也一樣,心裡充滿一種神祕感,還有一絲絲的小激動,好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中,還特意將紅黃球攪合了下,拿出來一看,是個開門紅,第二次抽到的是黃色,就這樣反覆五次,我抽到了三次紅色,兩次黃色。其他同學也大都如此,相差不大。接著,孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球,一個黃球了。這次,我們抽到紅色球次數明顯增多,五次機會,我竟抽到了四次紅色球。
活動結束後,孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑,溫柔地講道:“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時,抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子裡紅色球個數多時,抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟,明白了其中的奧妙。
這真是寓教於樂,一堂有趣的數學課啊!
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