三年級語文《馬拉松》教學設計
教學目標:
1、學會本課生字詞,能正確讀寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,讓學生了解馬拉松的意義,歌頌堅持不懈,頑強拼搏的精神。
教學重點: 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:
理解課文內容。
教學準備:
小黑板,生字、詞
教學方法:小組合作,交流討論。
教學時間:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、搶答引入:
1、同學們,你們知道馬拉松嗎?它的'名稱源於什麼?a、一個士兵的名字 b、一個波斯小鎮的名字 c、一個希臘小鎮的名字 d、這個運動專案跑的路程太遠,連馬都吃不消會鬆懈。
2、同學們,今天我們一起去看看馬拉松是怎麼回事?
3、板書課題:《馬拉松》(學生齊讀兩遍)
二、朗讀課文,理解感悟。
1、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文,並標出自然段的段序。
(2)課件出示生字詞,學生開火車接讀,齊讀。
2、熟讀課文、理解感悟。
(1)同學們,現在我們知道的馬拉松是什麼地方?那裡有一段怎樣的故事,想知道嗎?
①指名接讀14自然段。
②指名說說你讀懂了什麼。
③說說:菲利比斯是一個怎樣的人?
④指導朗讀14自然段。
(2)在小組合作中學習:
①齊讀第5自然段。
②討論:馬拉松作為一項體育運動,有什麼樣的意義?
③指名彙報,說說馬拉松的長度,讓學生換算,感受長度。
④喜歡馬拉松的同學起立讀第5自然段。
(3)齊讀課文。
三、佈置作業
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、複習鞏固:
1、齊讀課文《馬拉松》。
2、學生認讀生字詞。(開火車)
二、新課:
1、出示要寫生字,學生認讀。
2、學生分析字形,互相交流。
3、形近字區分:
侵( )臘( )即( )翹( )
浸( )蠟( )既( )翅( )
4、指導書寫生字。
(1)書寫生字,每字3遍。
(2)完成語文天地中抄一抄
三、拓展應用:
1、說說你瞭解到的在馬拉松比賽中表現突出的運動員的故事。
2、你還知道哪些傳遞資訊的故事或方法。
四、佈置作業:
1、書寫生字。
2、抄寫詞語。
五、板書設計:
馬拉松
大獲全勝、翹首以待 堅持不懈,
不顧傷痛、筋疲力盡 頑強拼搏
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