三年級語文上冊掌聲教學設計
教學目標:
1、會認讀課文中的生字詞語。
2、理解課文,品位課文,領會內涵,有感情地朗讀課文。
3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人,並珍惜別人的關心和鼓勵,正確看待自己。
教學過程:
一、談話匯入,揭示課題
1、課前談話,感受掌聲的魅力。
2、揭示課題《掌聲》
二、情境渲染,啟動情感
1、這是一個感人的故事,讓我們一起走進主人公英子。聽課文第一自然段的錄音。
2、讀讀議議第一自然段,感受殘疾給英子帶來的憂鬱自卑。
(1)自由輕聲讀一讀,讀準字音。
(2)說說英子給你留下了什麼印象,你是從哪些詞句裡體會到的?
(3)引導有感情地朗讀這一自然段。
三、讀中感悟,體驗情感
1、這麼自卑的英子後來怎麼樣了呢?翻開課本讀全文。
2、組織交流,深入感悟
(1)說說英子後來怎樣了?怎麼會有這樣的改變?
(2)創設情境,走進故事會。
●體會上講臺前的艱難選擇
出示:
輪到英子的時候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的`。
指名讀、指導朗讀。
●感悟兩次掌聲裡的濃濃情意,抒發情感。
說說寫寫:英子,——————————————————。
①把想對英子說的話寫下來。
②、分男、女生讀第四自然段。
③、放錄音。
④、你們又想用這掌聲告訴英子什麼?
3、讀讀課文第四自然段,瞭解掌聲給英子帶來的巨大變化。
四、悟真情,昇華情感
1、現在的英子自信而又開朗,而這一切歸功於那兩次熱烈持久的掌聲。
這掌聲給了英子——————————————————————。
2、感悟掌聲的真諦,其實,愛的表達方式有許許多多,拿起筆把心中湧起的話語記錄下來。
愛是什麼?
愛是()。
出示:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。(音樂響起)
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