長征課文教學設計
教學目標:
1.學會3個生字。能正確讀寫下列詞語:磅礴、岷山、只等閒、騰細浪、走泥丸、雲崖暖、鐵索寒、盡開顏。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.理解詩意,感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
教學重難點:
1.理解全詩的內容,會朗讀和背誦全詩。
2.理解重點詞語和詩句的深刻含義。
教學過程:
【第一課時】
教學目標:
1.預習課文。
2.學會3個生字。能正確讀寫下列詞語:磅礴、岷山、只等閒、騰細浪、走泥丸、雲崖暖、鐵索寒、盡開顏。
3.初讀課文,交流相關資料,質疑。
教學過程:
一、揭示課題,交流資料
1.板書課題。
2.介紹作者和時代背景。
3.學生根據自己的瞭解,將蒐集到的反映長征的文字、圖片等資料進行交流。講一講長征的時間、經歷的省份、山水、一些重要的戰鬥、小故事等,對長征有一些初步的認識和大體的瞭解。
二、佈置預習
1.查字典,學習生字新詞,讀通課文。
2.朗讀課文,想想每句詩的意思,體會全詩表達的思想感情,把不懂的地方畫出來。
三、檢查預習
1.說說學習生字應該注意的問題。
2.朗讀課文。
3.交流初讀課文的感受。
4.提出問題。
四、佈置作業
1.抄寫詞語。
2.朗讀、背誦課文。
【第二課時】
教學目標:
1.理解詩意,感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的`氣概。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學過程:
一、大體瞭解詩意
1.多讀幾遍課文。
2.講講全詩的大概意思。
二、細讀課文
全班交流的形式學習全詩。
1.讓學生自己講講每句詩的意思,師生共同補充。
2.每講完一句詩,就根據自己理解的程度讀一讀,大家評議後再讀。
3.學生隨時提出問題,老師組織大家討論、交流、解疑。
三、談感想
1.這首詩講述了紅軍長征途中幾次重大艱苦的鬥爭?
2.學習了這首詩,你向紅軍學習什麼?
四、指導朗讀背誦
1.朗讀:注意重音和停頓。
2.背誦:在理解的基礎上,熟讀成誦。
五、總結
1.小結同學們學習的情況。
2.教唱《長征》這首歌。
附:板書設計
教案點評:
《長征》是一篇精讀課文。課前教師注意組織學生觀看有關長征的記錄片或故事片,讓學生蒐集反映長征的文字、圖片等資料,以增加對長征初步的大體的瞭解。課上注意教給學生學習詩詞的方法:1、初讀——大體瞭解詩意;2、採用各種方法細讀——弄清每句詩的意思;3、有感情地朗讀背誦;4、學生提出問題,組織討論交流,歸納中心,使學生受到革命傳統教育。
探究活動
開展讀長征故事,講長征故事的活動。
活動主題:《讀長征、講長征、頌英魂》故事會
活動過程:
1、開展讀長征故事活動,向大家推薦長征書籍。
2、以個人或小組為單位,進行推薦、自薦。
3、組建評審小組,設計評選條件及評選獎項。
4、定期開展活動。
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