全國最流行國小作文教學法

導語：國小生常把作文當作負擔,每逢看到題目,便愁眉苦臉,遲遲不能下筆。下面由小編為大家整理的全國最流行國小作文教學法，歡迎大家閱讀與借鑑！

造成學生作文難的主要原因是命題缺少生活素材,以致學生提起筆來感到無話可寫。鑑於這種情況,根據學生的生活實際和年齡特點,擬定文章題目後,引導學生觀察生活,收集作文素材,學生感到有事可寫,有話可說。

三年級是國小生作文的起步階段，作文的要求比低年級的寫話高了，很多孩子會對作文產生畏懼心理。如何在起始階段培養孩子寫作的興趣，家長們可以注意以下幾個方面：

1、讓孩子觀察周圍事物

“巧婦難為無米之炊”。作文時，無話可說，最令人頭疼。怎樣才能使作文有話可寫呢？其中學會觀察，養成留心周圍事物的習慣，是最重要的途徑。生活中有許多看似很不起眼的小事，就是很好的作文素材。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，寫作文時就有東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到什麼事讓他說一說，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步。

2、課外閱讀中注意積累

多看課外書其實對寫作很有幫助。平時，作為家長可以指導孩子在空餘時間多看課外書，摘錄一些課外書中的好詞好句，不斷豐富詞彙和語言。作文只能靠平時日積月累，才能逐步提高。

3、不要給孩子心理壓力

許多家長生怕孩子寫不好，入不了門，買了很多的作文書，常常囑咐孩子：“三年級要寫作文了，寫好作文可難了，要認真學習寫啊。”其實，家長心態要平和，不要在語言和行動上加重孩子的心理負擔，要採取恰當的方法引導孩子喜歡寫作。

4、學會欣賞孩子的習作

《語文課程標準》明確指出：三年級習作教學目標最主要的就是培養孩子的興趣和自信心。家長不要以成人的眼光來評價孩子的'習作，要記住他們才上三年級。孩子學寫的作文往往出現錯別字多，語句不通，條理不清楚等現象，我們要多一些欣賞，少一些指責，要看到孩子的點滴進步，這樣才會激發孩子的興趣。

5、恰當地指導孩子寫作

有的家長看到孩子寫的作文，往往會指出這兒不行，那兒不行，在缺乏耐心的情況下，自己說一句，孩子寫一句，把大人的想法強加在孩子的身上。其實，這種做法不但不尊重孩子，而且，孩子會漸漸地養成依賴於家長的習慣。孩子在寫作上遇到困難時，我們可以科學地給以幫助，不要包辦。

6、尊重孩子的勞動成果

有的家長覺得孩子的習作不好，乾脆讓孩子擦去甚至撕去重寫。其實，將心比心，很少有孩子願意重寫作文，在家長面前，即使重寫，也是帶著情緒在寫，時間長了，孩子會對寫作產生興趣嗎？我們要尊重孩子，不管寫得好不好，都是孩子一句一句寫出來的，不要全盤否定孩子的習作。可以跟孩子一起討論這篇文章該如何寫，指出優點和不足，適當給他一些詞彙，幫助他調整一些語句，再讓他自己去修改。