想象類作文教學設計
教學目標: 通過創編童話故事,激發學生展開想象,能有創意地表達想象中的事,國小想象類作文教案。
教學準備:課件
教學過程:
一、創設情境
同學們,今天這節課我們編一編童話故事,當一回童話作家。 (點選課件,出示天使畫面) 請大家把自己想象成這兩位小天使,張開想像的翅膀,閉上眼睛,飛呀飛,大家飛過浩瀚的大海,飛過巍巍的群山,飛過茫茫的田野,飛過綠綠的草地,我們來到了——動物童話王國。
二、創編故事 (點選課件,出示動物畫面)
1、大家看,這麼多的動物聚在一起,有的`悠閒、有的緊張、有的自在、有的不安,動物們可能在幹什麼?(能說一項就說一項,能說二、三項也行) (日光寓覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領、早鍛鍊)
2、動物王國正在搞什麼活動呢?聽森林廣播站正在播一則新聞,怎樣寫好作文《國小想象類作文教案》。(親愛的動物朋友們,早上好!這裡是森林廣播站,現在為你播送新聞,我們動物王國一年一度的動物比本領大賽今天已經拉開帷幕,今年參賽選手之多,場面之火爆,大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。)
3、哦,原來動物們正在進行比本領大賽呢! 首先上場的是大象與猴子,我們先來介紹一下比賽選手。 我們來當一回解說員,大家都知道體育節目的解說員——宋世雄吧,現在我們進行“賽世雄”活動。
4、解說前可加上什麼呢?老師昨天佈置大家收看了體育頻道節目,節目中說:“各位觀眾……”每位同學自己準備一下。指名說(觀眾朋友,大家好,森林電視臺為大家現場直播動物比本領大賽,首先介紹一下參加本次大賽的選手是……) 還有很多同學想說,請大家與同桌說說。
5、同學們,動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物,想想它們會比什麼?同桌可以互相討論。 你選的是誰跟誰比賽,比什麼?(比美、比機靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計算)。、
6、根據自己的設想大膽地想一想,它們會怎麼做? (想一想)
7、把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結果不分勝負,可畫成連環畫形式(一幅或兩幅)(畫一畫),畫好之後說一說童話故事。(說一說)
8、誰願意把你的畫展示給大家看,把你的故事講給大家聽,其他同學認真聽,等會兒請你評一評。(評一評) 指名說故事。一個好的解說員還要學會評論,評一評,編得怎樣?
9、找一個夥伴或老師把自己的故事講給他們聽,請老師幫忙指點,請教的時候注意禮貌。
三、自擬題目
1、同學們,我們給這個故事擬個題目 (以事情的內容為題,以事情發生的地點為題,以人物語言為題,以事情結果為題,以人物為題) 這就是我們這節習作課的題目。
2、下面我們就把這個故事編完整寫下來。
3、 同學們,動物王國的動物在感謝你們的指導,把這首動聽的曲子送給你們。
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有著小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶著一身的疲憊,講述著那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裡真吵!講臺下分明是一群炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞著一種表情,...