八年級下語文課件
教學目標
1、 領會文章的結構特色和觀察順序。
2、 感受講究駢偶、修辭多樣的語言之美。
3、 領悟借景抒情、景中寓情寫法和作者的志趣。
重點難點
在誦讀中,隨文學言,明確文章的'章法、語言和志趣美
一、 質疑匯入
將文章的題目和內容對照後,你有什麼發現?
(預設:本文是寫景的,並非一封信。)
二、 一篇之巧
1、 讀一讀寫山和寫水的文字。
2、 說一說這裡的山水算不算“奇山異水,天下獨絕”。
(預設:水之清,水之急,山之聲,山之色,都很奇異。理解“急湍甚箭”的“甚”,“負勢競上”的“上”,“橫柯上蔽”的“上”。)
3、 二、三段可不可以調換位置?
(預設:由於是行舟觀景,所以先從近處的水寫起。)
4、 小結:先總後分,俯視仰視,遠觀近察:章法美。)
三、 一段之美
1、 與原文對比,說說原文好在哪裡。
改文:水皆縹碧,千丈可見底。游魚與細石,直視無礙。急湍甚於箭,猛浪若奔。
(預設:原文讀起來朗朗上口,四字相連,有節奏感。這叫駢體文,一般是四六言,雜無言。)
2、 駢偶之文若加以修辭,會錦上添花,讀一讀。
第一組:急湍甚箭,猛浪若奔。
第二組:泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。
第三組:蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。
第四組:鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。
3、小結:講究駢偶,句式工整,修辭多樣:語言美。
四、一句之妙
1、第三段有一句並非寫山之景色,找出來,說說寫什麼。
(預設:寫感受----鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。)
2、 為什麼會有這樣的感受?
(預設:美麗的自然風景往往有淨化心靈的作用,或自述心志,表現出歸隱山林的願望,或在勸說朱元思放下冗雜的公務共同來賞景。)
3、 小結:借景抒情,景中寓情,忘情山水:志趣美。
五、整理板書,結束語:欣賞美麗的景色,感受美好的情懷,做好人生的修煉。
-
語文評課稿通用【2篇】
語文評課稿篇1今天欣賞了何**老師執教的《活見鬼》,值得學習之處頗多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑話,本身編者選擇笑話這樣一種形式的文言文,目的很明顯,就是為了激發學生學習文言文的興趣,通過本課的教學讓學生覺得文言文其實不難學,不難懂。開課伊始,教師緊扣文字...
-
我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當著我...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生為本,以自學為主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作為一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...