【熱門】藝術的魅力作文4篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的藝術的魅力作文4篇,希望能夠幫助到大家。
藝術的魅力作文 篇1
拜讀了報刊、專著上特級教師於永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學實錄,讓我身臨其境地感受了於老師高超的作文教學技巧、精湛的作文教學藝術,那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當腦中不斷再現於老師教學的精彩片斷時,我決定從我的視角、觀點,試著走近他,走近他那藝術的課堂……
一、 幽默——課堂的“調味劑”
如果將一堂課比作一包方便麵,那麼幽默就是方便麵中的“調味劑”。適當的詼諧和幽默是讓學生放鬆又能集中注意力的絕好手段。於老師在課堂教學中,不時地閃現幽默的語言。請看《於老師印象記》(教學片段選自《於永正語文教學精品錄》。下同。)教學片段:
生:老師,請問您貴姓?生:請問您尊姓大名?
師:(非常高興地)大連的同學真會說話!文縐縐的,多麼有教養!(眾笑)……
師:我上課的時候,最喜歡發言發錯的同學!誰說錯一次,記特等功一次,他們是有功之臣!別忘了,要實事求是,大膽地說,說於老師老,於老師不難過。(笑聲)……
師:我給你記一等功,給剛才兩位發言錯的同學記特等功!(眾笑)再看看於老師的身材怎樣?看看夠不夠當模特的料兒。(笑聲)……
師:再看看於老師的長相,這是重點(邊說邊用手指指自己的面部,眾笑)先從臉型說起。……這才是真正的觀察!她不光觀察了,而且想了!想得那麼深,那麼遠。——請往下進行(指指鼻子和嘴。眾笑。)
師:回家後,如果家長問於老師多大年紀,長的什麼模樣,會不會說?誰到前邊來試一試?(一名女生來到講臺前。)我媽在家叫你什麼?
生:媛媛。
師:媛媛,今天上午給你們上課的於老師多大年紀?是什麼樣的?一定與眾不同吧?……於老師的課上得怎樣?對同學好嗎?……於老師還真不愧是個特級教師,俺媛媛說得真好!(眾笑)
其實,於老師課堂幽默的方法很多:有時“一本正經”,有時“假裝糊塗”,有時自我嘲弄,有時信手拈來……於老師之所以運用得如此純熟,是他豐富的知識、敏捷的思維的表現,更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。
二、模擬——生活的“放映廳”
葉聖陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本,是作文之泉,是培植作文的土壤。於老師在教學中通過別具匠心的情境創設,引導學生觀察真實的外部世界,反映生活的本色,從中尋找說話、作文的靈感,寫出原汁原味的生活。請看《勸戒菸》教學片段:
師:同學們,世界戒菸日那一天,咱們班小穎同學家裡發生了這樣一件事——(小穎和她的“爺爺”上。分別由學生和於老師扮演。)
爺:(坐在椅子上,抽出一支菸點著)飯後一支菸,勝過活神仙!(吸了一口,咳嗽。)
穎 :爺爺,您知道今天是什麼日子嗎?
爺:什麼日子?
穎:5月31日是世界戒菸日。這一天,全世界人都不能抽菸。
爺:誰規定的?誰能管了全世界?
穎:聯合國規定的的。
爺:聯合國能管著咱們中國?(笑聲)
穎:爺爺,抽菸的的害處很大,我求您別抽了!
爺:沒事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點小咳嗽。(眾笑)
穎:反正抽菸沒一點好處。
爺:穎穎,天不早了,你該上學了;我呢,到公園溜達溜達。
(二人下)(而後學生根據上述材料進行說話寫作訓練。)
在於老師的課堂上,一個蘋果、一把雨傘、一隻電動玩具狗都是學生寫作的素材;把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請方老師入課堂,給孩子們言語交際的情境;“四毛”、“豬九戒”的簡筆畫張開了孩子們想象的翅膀。於老師把很多能表演的地方放手讓學生表演,能讓學生觀察的儘量讓學生觀察,讓學生在活動中搜集素材,記錄體驗,暢寫感想。在於老師的課堂上,不再出現“咬筆頭”的孩子,只聽到兒童的語言 “真情湧現”。
藝術的魅力作文 篇2
我從小就喜歡跳舞,三四歲時開始學習舞蹈。那時,一般都是姐姐教給我一些基本動作,例如劈叉、下腰、壓腿等。我對跳舞很感興趣,每天都練習這些動作,並且持續了很長時間。
後來,媽媽請了專業人士教我練習舞蹈。她長得又高又瘦,跳起舞來,身體像柔軟的柳枝,飄飄搖搖的,好看極了。她長得很和善,可教導得相當嚴格,要不是我對舞蹈十分狂熱,早就堅持不下去了。日子一天一天過去了,我終於也能和著音樂翩翩起舞,沒有浪費老師和父母的苦心,也算有了一個交代。
一直以來,我有一個夢想,希望長大後能成為一名舞蹈演員。不管訓練多麼苦,多麼累,我都會堅持下去,永不放棄。
藝術的魅力作文 篇3
每件藝術品都有著它獨特的魅力!
我家有許多藝術品,其中我最喜歡的便是在客廳擺放著的那件唐三彩馬!那是7歲時一位阿姨送給媽媽的陶瓷藝術品,以前我很早就聽說過唐三彩,但從來沒有深入的瞭解過,今天正好藉著這個機會,我來當一次大家的解說員吧!
唐三彩馬的造型分為五種,一是奔馬俑,二是提腿馬俑,三是馬上人俑,四是馬拉車俑,五是立馬俑,我家的就是最常見的立馬俑。
這件唐三彩高馬32釐米,長15釐米,四條腿立於長方形底板之上。大致的顏色是棕黃色的.,用綠色、黑色、白色做點綴,顏色鮮豔,任何一部分做的都一絲不苟。
馬頭微微向左傾斜,雙耳豎立,眼睛圓睜,像是在盯著誰。它張著嘴巴,嘴巴下面有一小撮兒黑色的胡,馬的鬃毛是白色的,梳理得很整齊,脖子上掛著五個綠色的小鈴鐺。
它的背上掛著一個馬鞍,馬鞍前面高後面低,是翠綠色與棕黃色交接的,馬鞍後面還裝飾著六塊玉,左右面分別有三塊,看起來讓人覺得這是一匹非常名貴的好馬!
馬身體下面一定少不了支撐它日行千里的馬腿。它前面那兩條腿直直的,後面的兩條腿略微彎曲,馬的尾巴是白色的,修剪得非常整齊,馬蹄是白色的。它全身都是陶製的,裝飾品非常豐富!這匹馬頭小頸長,膘肥體壯,腿部強勁有力,處處都透著人一股內在的美,真實的美。
這匹馬在我家的客廳構造了一道亮麗的風景線,讓人忍不住對它多欣賞一番!
它雖然只是一件藝術品,卻處處散發著獨特的魅力!
藝術的魅力作文 篇4
爸爸從精品店買了一個藍色的地毯回到家,爸爸把地毯放到地上。爸爸說:兒子,毛筆字練完了嗎?兒子說。:爸爸,我馬上就練完了。爸爸聽完兒子的話,爸爸又來到沙發上睡著了。兒子寫完了,把自己練好的紙掛在牆上。兒子把墨水忘記蓋蓋子,就拿墨水和筆出來了。兒子看見爸爸的地毯趴他在地毯上了。這時爸爸醒來了。走到地毯旁,兒子一不小心把墨水碰了一下。爸爸看見了兩隻手抱住頭,腳合在一起。兒子去接,可是沒有接到。爸爸生氣了說:看我不打你。
說完爸爸就走了。兒子想:爸爸又要打我,我得想個辦法。突然兒子想到了辦法。這時爸爸回來了。
爸爸準備要打兒子看見兒子在墨水的地方畫成了一隻表虎。爸爸就沒有打兒子。爸爸想:畫的還真不錯。兒子也想:這下爸爸不會打我了吧,我真聰明。兒子的腳一甩一甩的。
爸爸看著兩隻手向下了。這時兒子又在旁邊畫了一隻老虎。兩隻老虎看起來很凶猛。爸爸想:我也來試試。
於是爸爸和兒子一起畫。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸覺自己畫的很好看。而兒子在看自己剛才畫的兩隻老虎。看完後兒子看到爸爸畫的龍說:爸爸你畫的是什麼呀?爸爸說:這是一條龍兒子又說:爸你畫的真好看!
爸爸聽了兒子的話說:爸爸可是專業的畫家畫的當然好,爸爸再來畫一隻小貓給你看看。爸爸先把小貓身子和腿畫了出來,再畫小貓的尾巴和臉,最後爸爸把小貓眼睛嘴巴畫了出來。一隻小貓畫好了,爸爸說:你看怎麼樣兒子說:爸爸你畫的更好看。爸爸覺的自己很自豪。兒子說:我們倆再畫一隻動物看誰畫好看爸爸說:好。他們倆就開始畫。兒子畫的是小狗,兒子先畫小狗的身子和尾巴,再畫小狗的腳和臉,最後兒子把小狗的眼睛和嘴巴畫了出來。兒子畫好了覺的自己畫的一定好看。爸爸畫的是長頸鹿,爸爸先畫長頸鹿的臉和脖子再畫長頸鹿的身子、腳和尾巴,最後畫長頸鹿的眼睛和嘴巴畫丁出來。爸爸畫好了也覺的自己畫的一定好看。結果他們倆畫的都很好看。
兒子和爸爸看著自己畫的動物爸爸一隻手放在臉上手像是對勾,另一隻手放在口袋裡。爸爸想:這個地毯真好看。看著爸爸還笑了。兒子斜著頭看,覺的這個地毯太好看了。看著兒子也笑了。
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