大班藝術幫兔老闆做薯條教案

設計意圖：

薯條是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。於是結合本班撕貼的美術特色，讓幼兒鍛鍊手部的精細動作，並能夠順著直線撕紙片，設計了此次活動《做薯條》。活動以幫助小白兔做薯條的故事情景貫穿，並品嚐自己做的薯條，讓幼兒感受做薯條和吃薯條的樂趣。同時體驗勞動的樂趣。

活動目標：

1、沿著直線撕成條狀。

2、體驗製作薯條的樂趣。

活動準備：

自制薯條盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件。

活動重點：

沿著直線撕成條狀。

活動難點：

撕線條的時候粗細均勻。

活動過程：

一、情景匯入，激發興趣。

1、播放PPT：小兔漢堡店播放語音(兔老闆)：歡迎來到小兔漢堡店，我們這裡有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯條。今天的客人好多呀，我們的'服務員都忙不過來啦，小朋友你們願意幫幫我們嗎?

2、今天的薯條都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯條，你們幫我做薯條吧。

小結：我們一起幫兔老闆製作薯條，客人還等著買呢。

二、製作薯條，體驗樂趣

1、你們吃過薯條嗎?薯條是什麼味道?

2、薯條是什麼顏色的?什麼形狀?(黃色的長條狀)

3、兔老闆還有話要對我們說播放語音(兔老闆)：薯條不能太粗，也不能太細，每根薯條要一樣粗細哦!

4、教師示範撕薯條：看到紙上畫的線條嗎?我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯條裝進盒子裡。製作的薯條要的時候要直。

5、幼兒操作，教師巡迴指導

三、分享薯條，體驗樂趣

1、薯條都製作好了嗎?老師要把你們做的薯條送到漢堡店去了(播放PPT)

2、播放語音(兔老闆)：真是太感謝小朋友啦，顧客說你們的薯條做得很好吃呢!謝謝!

小結：小朋友，你們今天幫兔老闆製作薯條辛苦啦，現在你們可以和好朋友一起嚐嚐你們做的薯條啦。

四、作品展示小朋友的薯條太好了。

教學反思：

對於薯條幼兒都不陌生，在進行談話活動時，幼兒們能從生活中看到過的、吃到過的薯條展開討論，說起來是滔滔不絕。通過教師在活動中的啟發，在製作中，幼兒能大膽的進行設想，並利用教師提供的材料進行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問題會舉手詢問老師。整個活動幼兒興趣濃厚，手工製作能力也有了進一步提高。

不足之處：

如活動情境性、趣味性不強，沒能與幼兒的生活緊密聯絡，且不能很好的激發幼兒的參與熱情。應創設貼近幼兒生活的情境激發幼兒的創作熱情，讓活動達到更好的效果。