藝術的作文【優秀】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的藝術的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
藝術的作文 篇1
藝術這東西有很多種類,在我們身邊,如果你注意,你也許就會發現很多能稱之為藝術的東西。
夏日,當烈日褪去,只留下天邊那一抹紅雲時,偶爾才能感受到絲絲的涼風,此時的我總會在閒暇之日在父母的陪伴下,走在河邊散步。
一路漸行漸遠,人也逐漸增加,似乎只有在此時,人們才有閒情雅緻,河道里葉熱鬧起來。很多人聚集在一起跳起廣場舞,隨著音樂而舞動,時而優雅,時而急促。媽媽如心血來潮,跟隨著人群的.末端依樣而舞動,我不由駐足觀望。大媽們一臉的歡笑,使勁的舞動著笨拙的身體,愈來愈整齊,愈來愈好看,如紛飛的蝴蝶翩翩起舞,美不勝收。
一曲終了,媽媽與我們再次前行,前方圍滿了人群,看上去人頭顫動,時而從人群中傳來悅耳的歌聲,推開人群,發現是一組民間樂隊正在次來彈唱,迎合一位老年婦女唱著懷舊的歌曲,歌聲雖不是那麼動人,丹此情此景,讓人懷念。我偶爾也從嘴中小聲的哼上兩句,當歌聲謝幕,一片掌聲響起。
稍作停留之後,我們繼續踏上行程,路上行人也漸漸稀少起來,三三兩兩的年青人多了起來。在河道的盡頭,傳來了優美的二胡聲,我們走進後發現原來是一失明的流浪漢,正坐在地上,沉默的拉著手中那把已磨得油光發亮般的二胡。從胡弦傳出的聲音,如悲如泣,催人淚下,我感覺二胡活了起來,它似乎想通過胡弦發出的聲音來發洩流浪者的不幸。我默默的走進,丟下自己身上的一塊錢......。
返程,回想起一路所見,我不由感慨:藝術無處不在呀!
藝術的作文 篇2
上週老師讓我們帶餅乾來學校,這時我在想老師叫我們帶餅乾來幹什麼呢?是讓我們品嚐餅乾的味道嗎?還是讓我們拼出圖形呢?令我疑惑。今天上課了,老師在黑板上寫出“咬出來的藝術”時,我才恍然大悟,原來老師讓我們用牙齒在餅乾上咬出不同的形狀。
活動開始了,只見老師在黑板上畫出三角形、正方形、桃心形、五角星形......讓我們參照用牙齒在餅乾上咬出自己喜歡的圖形。咬什麼圖形呢?我冥思苦想,有了,我突然想到媽媽喜歡花,我就送給媽媽一朵花吧!於是,我開始咬餅乾了。我一咬“咔”的一聲,餅乾碎了,我再拿起一塊重新咬.......十分鐘過去了,我終於咬出了一朵漂亮的餅乾花。就這樣,我不停的咬著,幾個我喜歡的圖形在我的嘴上誕生了。
各種圖形咬好後,老師叫我們把咬好的餅乾放在一張白紙上,然後開始展示。哇,不看不知道一看嚇一跳,同學們的創意真是令我大開眼界!他們有的.咬出了一個大蘋果;有的咬出了一個小動物;還有的用幾塊餅乾咬出的圖形拼成了一幢房子.......展示完以後,老師就開始發獎品了。由於我沒掌握好咬餅乾的技巧,所以沒有得獎。
活動結束了,讓我明白了藝術可以畫出來,可以雕出來,也可以咬出來,所以藝術無處不在。
藝術的作文 篇3
藝術,是表現個人心中心情的方式,你用一種物品,描繪出你當時的心情,當時的景象,以及你對這個景象的感覺。我們利用藝術來抒發心情,讓心中的感覺顯露出來,讓大家感受到你現在的心情。藝術,也是種生前事蹟的展現方式,你有偉大的事蹟,就可以請別人幫你記錄下來,再利用藝術,讓後人瞭解你的事蹟。
在空閒時間,週末,只要有時間,都可以出發去觀看藝術,觀看古人的事蹟,瞭解他們的心情,大部分只要去用“心”瞭解,都會有收穫;但不用“心”去了解,你最後得到的都只是“謎”。藝術不是“謎”,而是“答案”。就如同梵谷的畫展一樣,他的畫,因為某部分受心理上的因素,所以他利用“畫”來展露出來,那些畫給人的感受,跟他那時的心情,感受,是相同的.,他們在畫中注入他們的感受,讓我們也瞭解到當時的情況。
梵谷利用了畫展表達心中的感受,但不一定非要用畫來洗滌靈魂,也可以利用別種方式,讓禁錮的靈魂釋放出來,讓乾涸的靈魂得以淋漓;藝術不再只是即興演出,而是永遠的表演,人生的起伏、變化,就是藝術。
藝術,使我們不虛此生,使我們解開束縛,它不再捆綁我們,而是解放我們。
我們利用藝術抒發心情,利用藝術釋放靈魂,利用藝繽紛人生。期待下一次還可以接觸藝術活動,能夠讓我滿載而歸。
藝術的作文 篇4
上午洗衣服,幵始讀《約翰〃克利斯朵夫》第二部。 下午到美術館看畫展。
看畫的人不少,但大廳裡很安靜。一幅國畫吸引了我的目 光,這是誰?畫面上畫著個怪老頭,他揚著頭,張大了嘴,白髮 和鬍鬚向四方飄散著,他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古銅色身軀 向前傾斜。一雙青筋暴露的手在空中揮舞,像是要抓住什麼。 而最吸引人的,是他那雙眼睛。那是一雙瘋狂的眼睛,閃射 著一種奇異的光芒。然而當你盯著它看時,你會發現在那瘋狂 的眼神後面,貯存著多少對光明的渴望,多少烈火般的.期冀、 多少堅韌不拔的自信自強啊!那雙眼睛緊緊盯著的,是一輪高 懸在地平線上的火紅的太陽。
這就是你嗎,不捨晝夜,追趕太陽的夸父? “夸父追日”的 故事從小就埋入我的心中,但那是個什麼樣的夸父啊:疲憊不 堪、忍飢耐渴、衰弱而又頑強地掙扎在永遠走不完的黃塵路 上……
今天這個夸父完全是另一個。他口中發出的不是嘆息而 是吶喊,他的軀體不是筋疲力盡而是精力勃發!這才是真正的 夸父精神,這不同時也是我們中華民族的精神麼?
看著這凝固在畫幅上卻又永遠奔騰運動著的奇異形象,我感到有一股力量在我身體中生髮起來、擴充套件開去,我激動得 心都要爆裂了!不知為什麼,我真想馬上把此刻的感受傾吐給正在身邊隨便哪一個人。
周圍已經聚集不少看畫者,大家都仰著頭,默默地盯著 看,象無數虔誠的信徒在瞻仰神明的聖容。我覺得氣氛是這樣 的莊嚴而凝重。一個坐在輪椅中的小姑娘也默默加入這莊嚴 的一群,她吃力地抬起那和身體不成比例的大大的腦袋,一雙 蒼白的手緊緊握住輪椅的扶手。多奇怪呀,我發現她的眼中, 竟閃現出跟夸父一樣的目光。我不由得靠近她,生怕她孱弱的 身體經受不住這巨大熱情的灼烤。此刻,在她心屮的地平線 上,一定也升起一輪燃燒得噼噼剝剝的太陽吧!
我似乎今天才認識到什麼是藝術,什麼叫做藝術的魅力!
藝術的作文 篇5
那天文學課,只見老師嚮往常一樣緩緩地走入教室,把常規事物搞定之後,問同學們:“大家零食都帶了嗎?”全班同學齊聲回答:“帶了!”什麼情況,是否不可思議?上課怎麼吃上零食了?這就是一節特殊的課。
上課時間光明正大的吃零食,乃舉“班”振奮之大事。曾經我耳聞目睹的知道一些同學上課偷吃零食的'趣聞,可在課堂上如此光明正大的吃可是史無前例的。
首先我開始品嚐我自己帶的薯片,“薯片”顧名思議當然是片狀的。放於鼻間,吸一口氣,只覺一股蕃茄香闖入鼻腔。輕輕地將其放入嘴中,細細品味,又覺一股蕃茄味貫穿口腔,使人沉醉。嚥下肚好一會兒,還是餘香滿口。細嚼慢嚥,細細品味,是一門吃的藝術。同時分享也是一門吃的藝術。我跟一位有巧克力豆的同學互相交換了零食。巧克力豆,扁扁地圓圓地,乍一看,好似一枚枚鈕釦;聞一聞,一股濃濃地巧克力香;我輕輕的把它放入口中,用口腔的溫度與唾液將其融化,直致化為巧克力水,才慢慢嚥入。就感覺聖水穿腸貫肚,極為舒坦、愜意,這感覺美妙極了!
吃也是有藝術的,細嚼慢嚥,學會分享,會比狼吞虎嚥,自己獨享快樂多了。
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