小落葉的節奏舞大班藝術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的小落葉的節奏舞大班藝術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小落葉的節奏舞大班藝術教案1
活動目標:
1、運用多種形式,培養幼兒的節奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動準備:十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。
活動過程:
一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變
師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。
1、聽,風越吹越慢了,我們該怎麼飛呢?
2、喲,風又大了,我們該怎麼飛呢?
3、真累,坐下來休息一會兒吧!
二、理解並學拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,於是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。
提問:
A、大樹葉是怎麼飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
B、小樹葉是怎麼飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍,用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節奏了。(幼兒練習用手拍節奏)
3、落葉的節奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什麼樣的節奏了?
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢?(請個別幼兒變換節奏,其餘幼兒練習)
三、遊戲:小落葉回家
1、師:秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進來作客?不過一間房裡最多隻能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌(歌曲附後),被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子裡了。(遊戲第一遍)提問:這間小房子裡有幾片小樹葉?應該怎麼拍?那間小房子裡有幾片小樹葉?應該怎麼拍?
2、原來:小樹葉站在房子裡,也是一句好聽的'節奏。除了拍手,還可以用什麼動作表示?
3、你們想不想也變成節奏?誰來當秋風姐姐?(遊戲第二次)
四、認識十六宮格,學拍並創編十六宮格中的節奏
1、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好訊息。森林裡要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎麼編呢?秋風接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)
a、一片大樹葉表示什麼?
b、一片小樹葉表示什麼?
c、空白的地方表示什麼?可以用什麼動作表示?
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏
a、這麼多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!
d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。
e、你們這麼有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節奏會變得不一樣。
3、師:風姐姐的舞蹈編好了,你們的任務還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,並商量用什麼動作來表示出不同的節奏。)
4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!
A、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)
B、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)
C、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)
5、師:每一組小落葉都編得這麼好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什麼動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林裡的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準備好了嗎?我們出發吧!(聽音樂出活動室)
附歌曲:1=F2/4
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │
一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖
七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來。
小落葉的節奏舞大班藝術教案2
目標:
l、運用多種形式,培養幼兒的節奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
準備:
六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。
過程:
一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。
l、聽,風越吹越慢了,我們該怎麼飛呢?
2、喲,風又大了,我們該怎麼飛呢?
3、真累,坐下來休息一會兒吧!
二、理解並學拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“x”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,於是又找了一片小樹葉,兩個人“xx”兩聲也飛到了天上。
提問:
A、大樹葉是怎麼飛上來的?(x)我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
B、小樹葉是怎麼飛上來的?(xx)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍,用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節奏了。(幼兒練習用手拍節奏)
3、落葉的節奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什麼樣的節奏了?
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢?(請個別幼兒變換節奏,其餘幼兒練習)
三、遊戲:小落葉回家
l、師:秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進來作客?不過一間房裡最多隻能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌(歌曲附後),被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子裡了。(遊戲第一遍)提問:這間小房子裡有幾片小樹葉?應該怎麼拍?那間小房子裡有幾片小樹葉?應該怎麼拍?
2、原來:小樹葉站在房子裡,也是一句好聽的節奏。除了拍手,還可以用什麼動作表示?
3、你們想不想也變成節奏?誰來當秋風姐姐?(遊戲第二次)
四、認識十六宮格,學拍並創編十六宮格中的節奏
l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好訊息。森林裡要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎麼編呢?秋風接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)
a、一片大樹葉表示什麼?
b、一片小樹葉表示什麼?
c、空白的地方表示什麼?可以用什麼動作表示?
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏
a、這麼多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!
d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。
e、你們這麼有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節奏會變得不一樣。
3、師:風姐姐的舞蹈編好了,你們的任務還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,並商量用什麼動作來表示出不同的節奏。)
4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!
A、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)
B、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)
C、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)
5、師:每一組小落葉都編得這麼好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什麼動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林裡的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準備好了嗎?我們出發吧!(聽音樂出活動室)
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