音樂活動:請你嘗一嘗2篇
活動來源:
本學期,小班組的專題是“主題活動中教學活動組織形式優化”的研討。在主題活動中,個別、分組、集體三種活動組織形式貫穿於整個活動過程中。最近小二班的主題活動是“甜蜜蜜”。在個別活動角色遊戲時,孩子對於歌曲“我有棉花糖”很感興趣,非常喜歡唱,他們會在小舞臺裡進行表演。有的孩子因為有吃過各種糖果的經驗,因此,很想把糖果名稱唱到歌裡面,但只會說不會用曲調唱出來,為了滿足孩子改編歌詞的願望,因此,安排了集體活動的形式,想利用生生互動、師聲互動的方法,來提高孩子的經驗,激發他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時,有的孩子不太願意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動,激發孩子願意與大家分享的美好情感。
目標:
1、在瞭解各種糖果名稱的基礎上,願意初步嘗試改編“我有棉花糖”的歌詞並樂意演唱。
2、願意與他人分享糖果。
準備:
“我有棉花糖”的錄音磁帶;布袋裡裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子裡裝有話梅糖、人蔘糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
流程:
歌表演——介紹糖果——示範改編(師生互動、生生互動)——集體嘗試改編——改編分享
過程:
一、歌表演:“我有棉花糖”,(集體演唱。)
二、說說你還吃過什麼糖?是什麼味道的?如果你有一顆糖,你想給誰吃?請人家吃的時候,你會怎麼說?
三、老師示範改編歌詞。老師這裡也有糖,你們真乖,老師想請你們吃糖,請你們猜猜我有什麼糖?(老師清唱)老師是用什麼方法請你們吃糖的?你怎麼知道的?(你聽到我是怎麼唱的?猜出來後再唱一遍)
四、猜猜袋裡的糖。(這個袋袋裡也有糖,你們想不想知道是什麼糖呢?個別幼兒2~3人上來摸糖,摸出後唱給大家聽,如不會,可請其他孩子幫助改編)猜對了拿出來給大家看。
五、老師將盤子遞到孩子面前,每人取一粒糖。
問:
1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會兒我們來玩聽聽猜猜的遊戲,拿到糖以後,先想想怎麼唱。(聽音樂集體唱,老師巡迴指導)
5.集體拿出糖果來,跟音樂改編唱。(一樣糖果的孩子上來唱,唱好了,就把糖藏起來,過會兒,找好朋友讓他猜。發現不會的`,生生互動幫助改編,重點解決四個字的名稱,引導他們將嘗過的味道變成糖果名稱。)
六、集體送糖果。
集體互送糖果。(聽音樂唱歌)
音樂活動:請你嘗一嘗2活動來源:
本學期,小班組的專題是主題活動中教學活動組織形式優化的研討。在主題活動中,個別、分組、集體三種活動組織形式貫穿於整個活動過程中。最近小二班的主題活動是甜蜜蜜。在個別活動角色遊戲時,孩子對於歌曲我有棉花糖很感興趣,非常喜歡唱,他們會在小舞臺裡進行表演。有的孩子因為有吃過各種糖果的經驗,因此,很想把糖果名稱唱到歌裡面,但只會說不會用曲調唱出來,為了滿足孩子改編歌詞的願望,因此,安排了集體活動的形式,想利用生生互動、師聲互動的方法,來提高孩子的經驗,激發他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時,有的孩子不太願意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動,激發孩子願意與大家分享的美好情感。
活動目標:
1、在瞭解各種糖果名稱的基礎上,願意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞並樂意演唱。
2、願意與他人分享糖果。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
我有棉花糖的錄音磁帶;布袋裡裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子裡裝有話梅糖、人蔘糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
活動過程:
一、歌表演:我有棉花糖,(集體演唱。)
二、說說你還吃過什麼糖?是什麼味道的?如果你有一顆糖,你想給誰吃?請人家吃的時候,你會怎麼說?
三、老師示範改編歌詞。老師這裡也有糖,你們真乖,老師想請你們吃糖,請你們猜猜我有什麼糖?(老師清唱)老師是用什麼方法請你們吃糖的?你怎麼知道的?(你聽到我是怎麼唱的?猜出來後再唱一遍)
四、猜猜袋裡的糖。(這個袋袋裡也有糖,你們想不想知道是什麼糖呢?個別幼兒2~3人上來摸糖,摸出後唱給大家聽,如不會,可請其他孩子幫助改編)猜對了拿出來給大家看。
五、老師將盤子遞到孩子面前,每人取一粒糖。
問:1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會兒我們來玩聽聽猜猜的遊戲,拿到糖以後,先想想怎麼唱。(聽音樂集體唱,老師巡迴指導)
2.集體拿出糖果來,跟音樂改編唱。(一樣糖果的孩子上來唱,唱好了,就把糖藏起來,過會兒,找好朋友讓他猜。發現不會的,生生互動幫助改編,重點解決四個字的名稱,引導他們將嘗過的味道變成糖果名稱。)
六、集體送糖果。
集體互送糖果。(聽音樂唱歌)
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中,輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
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