小班音樂遊戲活動《小小雞》教案優秀範文
作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的小班音樂遊戲活動《小小雞》教案優秀範文,希望對大家有所幫助。
小班音樂遊戲活動《小小雞》教案優秀範文1
活動目標:
1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫;
2、通過手偶表演,感知歌曲的內容和節奏;
3、喜歡手指遊戲歌,能與琴聲協調一致地唱歌。
活動準備:
小雞和小鴨手偶各一個
幼兒用書熱人手一本,實物投影儀
活動過程:
一、音樂模仿遊戲《動物在農場》匯入,激發幼兒模仿動物叫聲的興趣
(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的'叫聲進行遊戲
(2)小鴨和小雞在農場裡見面了,它們會怎麼做呢?
鼓勵幼兒大膽猜測後觀看幼兒用書
二、觀察圖書內容,理解歌詞
(1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞)
(2)它們在幹什麼呀?(唱歌,做遊戲)
(3)你知道它們是怎麼唱歌的嗎?(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)
三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲
(1)老師利用手偶演唱歌曲
(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分
(3)老師和幼兒共同演唱歌曲
四、放鬆遊戲《小鴨和小雞》
(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞,進行歌唱遊戲
(2)老師和幼兒共同遊戲,老師可以問“小鴨小雞你在哪裡”幼兒答“我在這裡我在這裡”增加遊戲的趣味性
延伸遊戲:將手偶放在區域遊戲中,供幼兒遊戲使用。
小班音樂遊戲活動《小小雞》教案優秀範文2
活動目標
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂遊戲《小小雞》。
設計思路
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。
《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和遊戲情景中學習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的遊戲情節。在遊戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反覆感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。
材料和環境創設
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創設在遊戲中學習的氛圍。
4.準備雞媽媽頭飾一隻,音帶、錄音機。
重點與難點
激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,並能遵守遊戲規則。
活動流程
看小雞、聽節奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規則—學歌曲、明規則、做遊戲
活動過程
(一)看小雞,聽節奏、做動作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知遊戲規則)
4、告訴幼兒這是一個音樂遊戲,遊戲是有規則的。
(三)學歌曲、明規則、做遊戲。
1、分弟弟,妹妹做遊戲。(體驗遊戲規則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂遊戲。(再次激發幼兒愛小雞的情感,強化遊戲規則。
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