大班音樂教案:好漢歌
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班音樂教案:好漢歌,希望對大家有所幫助。
大班音樂教案:好漢歌1
課前準備
第二課時呈現。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、在歌曲欣賞中,嘗試領唱與合唱的表現形式。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的氣勢,大膽創編動作。
3、體驗角色扮演的樂趣並積極的參與到活動中來。
【活動過程】
1、匯入環節(播放好漢歌伴奏,帶領幼兒入場後音樂停止)。
2、觀看第一段視訊,引導幼兒尋找歌曲中的合唱部分
3、觀看《好漢歌》ppt 1,和幼兒共同探討好漢,瞭解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現好漢做準備。
(l)什麼樣的人才算是英雄、好漢呢?(幼兒自由回答)
(2)觀看好漢出場。(播放pptl)
(3)引導幼兒學好漢。(教師請幼兒模仿看到的英雄的動作並簡單點評好漢的動作、眼神等。)
(4)播放好漢歌,引導幼兒用動作感受歌曲,教師指導)
(5)啟發幼兒想出生活中平凡的好漢。(播放ppt2)
(6)教師與幼兒討論當好漢的條件。
4、教師與幼兒一起表現歌曲
大班音樂教案:好漢歌2
活動目標:
1、根據歌曲前奏、領唱、伴唱的不同要求,嘗試創編動作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格,體驗和表現好漢的英雄氣概。
3、萌發對好漢品質的崇拜。
活動準備:
關於《好漢歌》的VCD及磁帶
活動過程:
師:向客人老師問好!請坐!
1、和幼兒共同探討什麼樣的人是好漢,瞭解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現好漢做準備。
師:好漢!你知道什麼樣的人是好漢?(3—4名幼兒自由發表意見)
2、初步欣賞《好漢歌》,將幼兒原有經驗與當前活動建立聯絡。
指導語:為什麼一聽這首歌就感覺像好漢?
(幼兒第一次欣賞歌曲)
師:聽了這個音樂你感覺是什麼樣的好漢?(3—4名幼兒自由發表意見)
3、分段欣賞《好漢歌》,並嘗試用歌聲和動作來表現歌曲。
1)參與伴唱部分的表演,感受歌曲中領唱和伴唱的處理效果。
x讓幼兒創編為好漢加油的`動作
指導語:可以怎樣為好漢加油呢?請你做一做。
x請幼兒聽音樂,在歌曲的伴唱部分做加油的動作。
(幼兒第二次欣賞歌曲,隨老師做加油的動作)
x隨琴聲練習伴唱部分的表演。
指導語:很多人在唱什麼?怎麼唱?
x教師扮演好漢,幼兒參與伴唱部分的表演。
指導語:你們來為我這個好漢加油吧!記得在什麼地方加油嗎?
2)嘗試創編兩個能表現好漢英雄氣概的靜態造型,感受前奏音樂。
指導語:誰能做一個動作,讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現歌曲《好漢歌》。
5、再次引發幼兒去思考什麼樣的人是好漢?
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