學生們喜歡什麼歌國小音樂教學反思
為了豐富學生們的音樂課內容,我一直都會找一些課外的歌曲給他們聽,然後學唱,但是我發現:孩子們對演唱這些優美的課外歌曲懷著極大的熱情,有時侯甚至還超過學唱課本歌曲的熱情。我相信這也是很多音樂老師們心中的感受和疑問:孩子們到底喜歡什麼歌呢?這個問題,實在不是我一個人能夠回答的,所以,希望和其他老師們分享這個問題,集思廣益,找到一些孩子們喜愛的歌曲。首先,先聊聊我自己的一些感受吧。
這個學期,學校提出“每月一歌”的計劃,我就想起了春節晚會那首生動有趣的《吉祥三寶》。所以,一開學沒多久,我找時間給孩子們聽了這首歌。低年級的孩子們特別高興,有的模仿爸爸,有的模仿媽媽和寶貝,那些奶聲奶氣的聲音讓我覺得十分好笑。原來以為高年級的孩子不一定喜歡,但是在高年級播放後,他們也特別喜歡唱。對比課本上的歌曲,我覺得《吉祥三寶》之所以受到孩子們的歡迎,可能是以下的原因:
1、歌曲內容和演唱形式貼近生活,特別有趣。
歌曲採用一問一答的形式,用比喻和擬人表現了家庭的溫情和孩子們的天真可愛。比如:
女兒:爸爸,
爸爸:哎!
女兒:太陽出來月亮回家了嗎?
爸爸:對拉。
女兒:星星出來太陽去哪裡啦?
爸爸:在天上!
2、歌曲旋律、節奏簡單,活潑生動,
作為大眾喜愛的歌曲,藉助媒體在社會上得到普遍的流行,所以孩子們有很多的機會可以聽到這首歌。
所以,我的感受之一是:
選取的歌曲要貼近孩子們的生活,媒體的流行力量不可忽視。
但是,我覺得問題又來了,孩子們深受媒體影響的好的方面和不好的方面一樣多。比如,高低年級的孩子都向我提過,希望可以學唱當時最流行的《兩隻蝴蝶》、《大長今主題歌》,高年級的孩子更是些五花八門的歌曲,什麼《披著狼皮的羊》、《童話》、《筆記》、《七里香》〈化蝶飛〉........總之什麼最流行,他們就想學什麼,曾經讓我很頭疼。
所以,我的感受之二是:
對國小生,他們的思維是朦朧、半知半解的。選取的`課外歌曲內容一定要健康,學唱課外歌曲目的一樣是讓孩子們快樂、健康成長,而不是過早的理解成人世界。
還是要回到最初的問題,那麼能讓孩子們喜歡,又健康的歌曲有哪些呢?
我自己小時候,最喜歡看動畫片,還特別喜歡唱片裡的歌曲。記得以前讀國小,喜歡唱〈黑貓警長〉、〈葫蘆娃〉、〈花仙子〉,〈叮噹貓〉,所以我找了這些歌曲給低年級的孩子們聽,希望引起他們的注意。但是,效果不好!除了〈黑貓警長〉男孩子比較喜歡,其他反應平平。後來放的〈挪吒〉、〈四驅兄弟〉,他們興致就很高,幾乎全班齊唱。後來一想,就明白了,現在的孩子看的動畫片和我那個時候怎麼會一樣呢?連以前我們熟悉的“小叮噹”,現在的名字都叫“多拉A夢”了。
所以,我的感受之三是:
要從孩子們的角度去看、去想,實在不是件容易的事情。所以,有時間和孩子們聊聊,看看他們對歌曲的喜好。
和其他老師聊的時候,她們也提示我,現在給孩子們專門寫的歌曲太少了,所以很多好聽的歌曲總是以前的。真希望聽聽其他老師們曾經介紹哪些歌曲獲得孩子們的“歡心”呢?
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