國小音樂《小小的船》說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的國小音樂《小小的船》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊敬的評委老師:
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我的題目是《小小的船》,接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面,簡單闡述我的教學思路。
一、說教材
首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對於教材的瞭解是必不可少的。
《小小的船》是人教版國小音樂一年級下冊第六單元的一節唱歌課。整首歌曲採用3/4拍的節奏韻律,形象的模仿小船在水裡飄搖的感覺,並且旋律優美富有想象力,學生通過學習本節課可以感受四三拍的節奏韻律,掌握一字多音的唱法,並且對歌曲漸弱和漸強的處理有進一步的認識,提高學生的音樂感知能力和審美表現力。
通過本課的學習,可以瞭解歌曲的魅力,能夠盡情的進行表演,提高音樂表現力。
二、說學情
要想成為一名優秀的,不但要對教材有所瞭解,還要對學生的情況有清晰明瞭的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能瞭解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。
1年級的學生隨著生活範圍和認知領域進一步擴充套件,學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。
三、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的瞭解,我設計的三維目標如下:
情感態度價值觀:通過學唱《小小的船》,學生能夠樂於參與音樂表演,享受音樂帶來的愉悅,並充分發揮音樂中的想象力。
過程與方法:通過對《小小的船》的演唱,並配以模仿、合作等方法,學生提高自身的音樂表現能力。
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
四、說教學重難點
基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:
重點能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
難點掌握一字多音的唱法,感受歌曲中三拍子的韻律。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點:
教法:情景教學法、小組合作法。
學法:探究學習法。
六、說教學過程
接下來說說我的教學過程,也是本次的中心部分;在這一部分主要分成五個環節,分別是新課匯入、初步感知、探究學習、鞏固提高、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:
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