春天舉行音樂會反思

隨著社會不斷地進步，我們要在教學中快速成長，反思意為自我反省。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編為大家整理的春天舉行音樂會反思，歡迎閱讀與收藏。

春天舉行音樂會反思1

今天在三年級一班上音樂課，讓我印象最深刻的是一個男孩———孔虹潺，這個孩子平時自控力比較差，上課不認真聽講，愛做小動作，作業完成的慢，經常愛招惹其他同學，如果其他學生在玩，他一定跟他們一起玩，也經常被同學打小報告，在老師、同學眼中的不是好學生，但他不是個心眼壞的孩子，上節音樂課，因為他又調皮，我讓他在前面站著，我們學唱並表演了歌曲《春天舉行音樂會》這是一首旋律輕快、活潑的歌曲，歌詞中有很多春天大自然中的聲音，我引導孩子們用肢體和身邊的物品為大自然中的這些春天的聲音伴奏，孩子們非常的開心，由於離得近，我竟然聽見孔虹潺也在唱，以前他從不唱，而且經常不帶課本，愛做小動作，所以我很驚訝，更驚訝的是，在今天的課上，他主動舉手要來唱這首歌，我帶著期待的心情，給了他一次機會，結果真讓我說是震驚，他竟然唱的很好，沒一句跑調，我很激動，說，同學們，我們該給他掌聲嗎，結果，全班想起了熱烈的`掌聲，場面真的很感動，當時我就覺得，如果（《千年夢圓在今朝》教學反思）我當時不該他這次機會，我可能永遠不會知道他會這麼好，同學們也不會對他刮目相看，今天，我相信他自信了，我更相信，他以後會更出色。

相信每個孩子身上都會有閃光點，只要你願意相信，願意給他被相信的機會，他就一定會發光，會讓你刮目相看，孩子也會因為你的成全變得更加出色！

春天舉行音樂會反思2

一、開頭讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》能充分調動學生的興趣，是較好的匯入方式。

二、學生理解了本文由外貌深入人物內心世界的描寫方法，寫作訓練應落到實處，課堂上三分鐘太倉促，可放在課後有充足的時間訓練。

課文匯入由：“傾聽音樂：聽一段貝多芬的《命運交響曲》，讓學生談談從這交響曲中聽到了什麼？（聽到了貝多芬與命運抗爭的心理歷程：苦悶──絕望──不甘──抗爭……）”在此環節中，音樂能激起學生學習興趣，但在“談談從這交響曲中聽到了什麼？”中學生確實有一定難度，只有個別能說出來，如能換個問題更好或在聽音樂之前先介紹下貝多芬創作《命運交響曲》的背景及當時的心態，可能會更好。本節課收穫最大的就是“四、體驗反思，人物速寫”這一環節，很好的訓練了學生的寫作能力。

京劇被稱為國粹而倍受國人的喜愛，但對於珠江三角洲地區我市本地的孩子來說，由於地域文化和語言的差異，使他們很少有機會接觸到京劇，更談不上喜歡京劇，本單元分三課時完成。前兩個課時，通過多種途徑讓學生了解了京劇的行當、京劇的表演、京劇的文場武場等相關的知識等。他們還學唱了京劇唱腔選段，學習了"鑼鼓經"，使他們對京劇的基本常識有所瞭解，為本課的教學打下了良好的基礎。

《唱臉譜》是一首運用京劇西皮唱腔音樂素材創作的一首"戲歌"，深受廣大聽眾的喜愛。在教學中要以唱為主，欣賞臉譜是為了讓學生有更直觀的感受和了解，所以課件的製作離我精心選用了一些有特點的'臉譜圖案，加深學生的印象。由於學生對於流行歌曲非常喜歡，首先，我選用了三段有戲曲風格的流行歌曲讓學生欣賞，讓他們對於這一課的內容充滿興趣，事實證明，從學生喜歡和感興趣的地方逐漸匯入，效果是非常好的，也為他們學唱歌曲、體驗情感打好基礎。

在課前準備中，我精心製作了多媒體，通過歌曲視訊和演唱視訊，讓學生始終充滿興趣地欣賞歌曲，並在此過程中逐漸熟悉歌曲的旋律，加深印象。充分發揮多媒體在教學中的作用，使學生在欣賞歌曲的同時，能直觀地欣賞到臉譜鮮豔的色彩和豐富的圖案，體驗歌曲所表達的豪爽性格。

教師的範唱和多種方式的練唱，教師的及時糾正和鼓勵都能使學生更快速的學唱和大膽的表現，使他們親身體驗京腔京韻韻的的風格魅力；學習簡單的京劇形體動作邊唱邊表演，進一步加深他們對歌曲獨特風格的體驗等，都引發了學生對京劇藝術的好奇心和興趣，使他們在好奇和興趣的驅使下，積極主動、愉快地學習。

對於我來說，教學過程也是一個學習的過程，課前我查閱了大量的資料，對於教師本人都是一種提高和補充，讓我自己也熱愛起了京劇，但教學中仍然存在不足之處，主要體現在：

1、學生最後的演唱效果還不是十分理想，例如：走音現象，節奏出現不穩定現象、情感不充分表現不夠理想等等，歌曲本身的難度是一方面的原因，學生在演唱方法和表現力方面的欠缺仍然是主要原因，今後要多加練習。

2、教與學在互動方面還應該更多樣化一些豐富一些。

3、對於學生的引導可以再巧妙一些，老師講解的太多太細反爾限制了學生的思維，要更多地發揮學生的主體地位。

教學建議：

1、上這課之前最好先學習有關京劇唱腔方面的知識或練唱，對於這首歌曲的學習會有很大幫助。

2、臉譜的欣賞不要佔用太多時間，瀏覽性欣賞即可，以唱為主，臉譜的知識可以放在課前預習或課後作業部分完成。

3、教師的範唱比播放音訊視訊都更重要。