一起跳舞中班音樂教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編為大家整理的一起跳舞中班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一起跳舞中班音樂教案1
設計意圖:
糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴裡會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
教學目標:
1、自由創編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲,並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂,會找空位跳舞。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
教學準備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教學過程:
一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什麼禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。
師:跳跳糖好吃嗎?
什麼味道?
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麼不一樣?
小結:這個糖吃在嘴裡會發出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作,併合拍地跳。
1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍,一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作,幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎麼了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。
想一想
①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裡去,可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲,提醒幼兒遵守規則,體驗自由創編遊戲的快樂。)
活動反思:
本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中,我通過欣賞、表現、個別示範、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地藉助歌詞進行表演。由於動作的表現有歌詞的依託,因此表現難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現力的關注,從而提升孩子表現的表情、動作的優美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在於利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關注孩子,和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法,充分調動了孩子的積極性,但在這個環節,我還可以更退後一點,不要太急於抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動,教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示範作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現慾望非常強。
一起跳舞中班音樂教案2
設計意圖:
糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴裡會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
教學目標:
1、自由創編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的.玩法和規則進行遊戲,並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂,會找空位跳舞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
教學準備:
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教學過程:
一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什麼禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。
師:跳跳糖好吃嗎?
什麼味道?
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麼不一樣?
小結:這個糖吃在嘴裡會發出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作,併合拍地跳。
1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍,一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作,幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎麼了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裡去,可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲,提醒幼兒遵守規則,體驗自由創編遊戲的快樂。)
教學反思:
本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視訊匯入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內容,並以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中,以松樹的情景佈置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕鬆,快樂中進行,達到了活動目標。
不足之處:
1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚,致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。
2、由於教學活動場地較小,遊戲環節,小熊熊抓光頭強時,在超短的時間裡孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)
一起跳舞中班音樂教案3
目標:
1、幼兒會念歌詞,並且會唱歌曲。
2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。
準備:
1、日常生活中,幼兒有經常互相幫助做好事的經驗,並會用語言表達事情的經過。
2、幼兒用書畫面“好朋友”。
過程:
一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容,再進行討論:談談自己的好朋友。“小朋友,你們看,在這幅畫中你們看到了一些什麼?”
二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎麼樣互相幫助的。
1、“你的好朋友是誰?”
2、“你們在一起的時候,有沒有遇到過困難?”
3、“那你們有沒有一起解決呢?”
三、學唱新歌。
1、教師有表情地演唱新歌。
2、根據歌詞內容提問幼兒,請幼兒談談歌曲裡唱了些什麼事?
3、幫助幼兒理解並掌握歌詞。
4、幼兒輕聲學唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應停頓不發出聲音。
5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。
四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣鈕釦的動作。
1、帶幼兒傾聽間奏,啟發幼兒說出間奏處應做什麼動作。
2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。
五、幼兒唱歌曲。
幼兒邊唱邊做相應的動作。
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