中班奧爾夫音樂教案:小蜜蜂
中班奧爾夫音樂教案:小蜜蜂
活動意圖:
對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是“天才建築師”。《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,生動地刻畫出小蜜蜂為採蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些瞭解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現“蜜蜂”培養孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
活動目標:
1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節奏。
2、喜歡春天裡的小動物,樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
活動準備:
瞭解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。
活動重點:
用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。
活動難點:
用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
活動過程:
一、匯入
1、複習歌曲:蒲公英
要求:用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優美和小朋友追逐的快樂。
過渡語:春天裡,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?
幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來幹什麼呀?我們一起來聽一聽吧。”
二、學唱歌曲《小蜜蜂》
1、欣賞歌曲
教師彈唱,幼兒傾聽。
過渡語:歌裡唱到了誰?他們在幹什麼呢?我們再來聽聽仔細。
2、教師分段清唱
提問:歌曲裡唱了什麼啊?小蜜蜂怎麼飛的,發出什麼樣的聲音?飛到花園裡幹什麼呢?
採蜜真開心,開心了會怎麼樣?(唱歌)
教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的瞭解。
小結 :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園裡,花園裡去採蜜。
大家唱著歌,唱著歌去做工。
3、幼兒學唱
(1)邊拍節奏邊念歌詞。
(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
(3)根據幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導:小蜜蜂可勤勞了,他們出來採蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的
(4)分組演唱。
(5)幼兒繼續學唱。
(教師可根據孩子的學唱情況,有針對性的重複練習)
三、嘗試表演
過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學學小蜜蜂,為大家採蜜吧 。
(1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前後快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。
(2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂採蜜。
花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,採蜜。
活動結束:
這節活動小朋友們表現的.都特別好,我們不僅學會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!
活動延伸:
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產生情感的基礎,因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣,採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
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