我的舞蹈老師作文600字三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的我的舞蹈老師作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的舞蹈老師作文600字 篇1
一身修長的身材,一頭漆黑光明的頭領,一單圓溜溜的大眼睛在添上一隻俊俊的鼻子,可實是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。
什麼都不說,就說我去南江濱看龍臺加入 “5.18”演沒的事來說。
我由於是第一次上臺表演,而且還到藝術團裡還不到一個月,在我的心裡不僅有高興也有緩和,開端排練了!何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練,她讓我們做著動作。我們都做得很不錯,可是在後面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎麼練我們也練不美。
於是老師把我們分成兩組,她先讓一些已經入入藝術團良久的我表演給她看後,看見他們未經顯明學會了,就來看我們這些才進團一兩個月或才多少十天的'己。
她讓我們一個一個地做動息,我也跳了一下,她說:“動作有一些不優雅。”後面鳴我們一訖來,我瞅見這些同窗就像被關在籠子裡的黑鴉經由老師的訓練,都翻開了籠子,變成了一隻只美麗的鸚鵡,往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學不會,老師不罵我,而是用親熱的語氣又當真地教了我一遍說:“孩子不要緊再來一次吧,我想你必定能作惡的。”我這次終於看明白了,我做了一遍啊!幹對了。我原來應當是很愉快的,可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉,我很想哭,然而我沒泣,老師望睹我學會了很興奮,後點,終於在之後的二三地皆排練完了。
上演的時刻末於到去了,爾們穿上了漂亮的衣服,登上了舞臺。帶著俏麗的笑顏咱們在舞臺上翩翩伏舞,縱情展示舞姿,博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了!何老師誇我們跳得很美麗,我聽到這句話口面想:要不是何老師學我跳舞我才不會有昨天呢!我想說:“謝謝你何老師!”
我的舞蹈老師作文600字 篇2
小時候,我總是害怕老師,覺得他們是神聖的,而且總是板著一張臉,不管我有沒有做錯事情,都不敢和老師說話。直到遇見我的舞蹈啟蒙老師,她徹底改變了我,我不再害怕老師,也不再躲著老師。
第一次見夏老師的情景還歷歷在目。當時我在教室門口一把鼻涕一把眼淚,無論媽媽怎麼拉我,我都不願進去。就在媽媽一籌莫展時,夏老師蹲在了我面前,摸著我的頭笑呵呵地說:“是哪個鼻涕蟲啊,怎麼不進去做遊戲啊?瞧,眼淚都可以炒一盤黃花菜了!”我噗呲一聲就笑了出來,傻乎乎地被牽了進去。
夏老師十分幽默,有一次我做動作不認真,老走神,被老師發現了。我紅著臉,慚愧地低下頭,淚水在眼眶裡打轉,本以為會被一頓臭罵,沒想到,老師摸摸我的小腦袋,歪著頭笑道:“喲,我們這來了一位思考者,在想怎麼解放全宇宙,還是在想中午吃什麼呢?”沒有責罵,我倒不好意思起來,只好更加努力學習了。
夏老師的幽默說都說不完,看吧,一節課下來,教室裡總是一片笑聲。比如,一個同學駝著背,她就會喊道:“前面那個小老太婆,要不要拐杖啊?”如果有同學講話,“你這個‘話包子’一個多少錢?”老師一定會打趣地問。做波浪手時,小夥伴沒做好,老師又來一句“小雞,你的爪子真好看!能讓我瞧瞧,順便拍個照,發個朋友圈嗎?”有同學腿沒伸直時,我就知道又有笑料了,果然,老師嚴肅地拿著小棍,煞有其事地穿過小朋友膝蓋與地板的縫隙,“嗚嗚嗚,小火車過山洞了!”瞧,旁邊的家長們都笑了,怎麼樣,夏老師夠幽默吧!從那以後,我克服了“老師恐懼症”!
夏老師雖然幽默,但教學卻十分認真。她從不遲到,不會忘記動作,不會打罵小朋友。她總是鼓勵我們,做得好的時候,她還會自己掏腰包,獎勵我們貼畫、印章、鉛筆。
夏老師雖然只陪伴了我們短短的2年時間,但她的話語就像清泉一樣,悄悄流進我的心房,溫暖著我。她幽默的風格,讓我也變得風趣,樂觀。祝福我親愛的老師,幽默的舞者,桃李滿天下!
我的舞蹈老師作文600字 篇3
一提到舞蹈,你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象,你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確,優美的曲線,細細的長腿,大大圓圓的眼睛,迷人的微笑,她,就是我可敬可愛的舞蹈老師——陳老師!
上一年,少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色,我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試,儘管有點緊張,動作不太到位,但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師,獲得了演出小美人魚的角色機會。
接下來,就是高強度的密集訓練,陳老師就是我們的指導老師。那時,她才剛大學畢業,平時總是笑眯眯的,從來不批評我們。有一次,旁邊的同學因記不清動作而嚇哭了,陳老師耐心地安慰她,摸摸她的頭,靠近她耳邊,悄悄地鼓勵她,不厭其煩地重新示範一次完整的動作給大家看。有部分高難度的動作,我們反覆練還是練不好,陳老師看在眼裡,急在心裡。她把一連串動作分解,先逐個動作示範一遍,讓我們看仔細,再慢動作連貫地跳一遍,真是用心良苦啊!
這樣的排練大概持續了三個星期,終於學完所有動作,到了點睛之筆——表情這一關。跳到哪部分該是怎樣的表情,陳老師的臉上就呈現出什麼樣的表情,我們的眼睛都不敢離開她,生怕錯過了,自己再也模仿不了。
表演的那一天很快到來了,我們既緊張又興奮,生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果,同時又有點失落,因為演出完後,就要跟陳老師分開了。
當八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時,我的腦海裡總浮現陳老師那美麗的舞姿,總感覺陳老師也是其中的舞者,帶領著我們,在舞臺上盡情舞蹈!儘管演出已經過去一年多了,但每次聽到那歡快的音樂,我又不禁想起了那段難忘的排練經歷,更想念可親可敬的陳老師!
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