幼兒園大班《小木偶的舞蹈》教案
活動目標:
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位,體驗動作的.靈活變化。
活動準備:
一個玩具大木偶、紅色標籤等。
活動過程:
一、出示木偶,引起興趣
師:今天我給大家帶來了一個朋友(出示玩具木偶),誰?
幼:木偶……士兵……
師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……後來他變成人了……
二、欣賞並感受木偶舞蹈的特點
1、欣賞舞蹈。
師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現在我為大家表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什麼不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2、交流感受。
師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎麼樣的?
幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一停……
3、一起來學一學,做一做。
三、感受人和木偶的不同特點
1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作,指導語:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導語:左面招招手,右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什麼。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學一學。選出“最佳小木偶”動作,連貫起來舞蹈。
-
有關舞蹈專業自我鑑定
自我鑑定是對自己的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價與描述,自我鑑定可以總結以往思想,發揚成績,我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎?下面是小編幫大家整理的有關舞蹈專業自我鑑定,僅供參考,歡迎大家閱讀。有關舞蹈專業...
-
關於舞蹈主持詞(優秀2篇)
契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當今社會中,各種場合中活躍現場氣氛的任務都交給了主持人,快來參考主持詞是怎麼寫的吧,以下是小編為大家收集的關於舞蹈主持詞,僅供參考,大家一起來看看吧。關於舞蹈主持詞1男:尊敬的各位領導、老師女:親愛的同學們合:...
-
舞蹈培訓中心規章制度
在現實社會中,制度使用的頻率越來越高,制度是指一定的規格或法令禮俗。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢?下面是小編幫大家整理的舞蹈培訓中心規章制度,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。舞蹈培訓中心規章制度1上課規定1.習舞先習人,尊重xx工作人員及導...
-
[精品]大學校園舞蹈比賽策劃書2篇
時間一溜煙兒的走了,工作已經告一段落了,我們又將迎來新的希望,新的工作內容和目標,想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。那麼你知道策劃書如何寫嗎?以下是小編精心整理的大學校園舞蹈比賽策劃書,僅供參考,歡迎大家閱讀。大學校園舞蹈比賽策劃書1一、活動目的引導學生...