愛護書籍教案
課題:19 愛護書籍
教學日期:
教學目標:1、通過魯迅小時侯愛護書籍的故事,學習他愛書的精神和做事認真的態度。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識11個生字,會寫10個生字。
教學重難點:理解“魯迅小時候,把書看得比什麼都寶貴”這句話的意思。
教學準備:蒐集有關魯迅的.故事。
教學課時:2課時
第一課時
教學流程:
一、匯入
板書課題,齊讀課題後,讓學生圍繞課題提出自己最想知道的問題,激發學生的閱讀興趣。
二、初讀課文,瞭解大意
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段。
2、同桌互讀課文。
糾正讀音、語氣、停頓等問題。
說說課文主要寫了一件什麼事。
3、指名讀。要求做到讀得正確、流利。
三、再讀課文,深入理解
1、找出課文中能概括全文主要內容的一句話。
2、用自己喜歡的標記符號,畫出課文中能說明“魯迅小時候,把書看得比什麼都寶貴”的語句。
3、小組交流讀書體會,說一說這些語句你能體會什麼。
4、彙報交流,互談讀書體會。
四、複述課文
1、談談讀了這個故事,你受到了哪些啟發。
2、複述這個故事。
第二課時
教學流程:
一、再讀課文
在理解的基礎上找同學朗讀全文,讀出感情。
二、積累內化
1、學生獨立完成“自選詞語”。
2、完成課後第三項練習。
三、遷移練習
1、認讀生字。
找出課文中含有生字的詞語或句子,多讀幾遍,鞏固識字。用同學互讀、小組賽讀等遊戲方式鞏固識字。
2、寫字教學。
(1)學習新偏旁部首,指導書寫生字。
(2)先引導學生觀察這些生字的字形特點,說說寫字時應該注意什麼。
(3)學生練寫。
四、實踐活動
1、在班級裡開展愛護書籍及作業本的活動,比一比,一個月後誰的書本依舊保持嶄新。
2、同學之間相互交流魯迅先生的其他故事。
板書設計:對書籍非常當心
魯迅{精心地儲存書籍}愛護書籍
保持書籍乾淨完好
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