我們班的書法家作文2篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的我們班的書法家作文,希望對大家有所幫助。
我們班的書法家作文1我們班有一位女書法家,她像一種水果,她跳舞和畫畫都很好,請你們猜一猜她是誰,對了,那個女書法家就是我。
我非常喜歡寫毛筆字,因為毛筆字對我來說,不僅是一種興趣愛好,更是一種練習。記得有一次考完試,老師說:“考完試了,這節課,我們看電影,寫寒假作業。”正當我要寫作業時,書法老師就過來了,給了我一副對聯,讓我去紅紙上寫。回來時,同學們都向我投來羨慕的目光,紛紛問我說:“你字寫的很好嗎?”我說:“很好,我馬上就要寫對聯了。”接著同學們就開始議論:“她書法這麼好,理想肯定是當書法家。我相信她肯定能實現的,因為她是我們班的書法家呀!”我聽到後就不由自主的笑了起來。
從那時候開始,我練書法的事情就一直往外傳,下課的時候總能聽見同學們在議論我。我心想我學書法還能讓同學羨慕啊。也是從這個時候開始,書法老師只要一有要寫的東西就準時叫我。為了讓我把書法寫得更好,更完美一些。
你們知道我為什麼稱為“書法家”了嗎,我想你們看了以後肯定會對寫毛筆字有興趣。
我們班的書法家作文2他人瘦袍長,個子不高不矮,手瘦有勁,那一雙巧克力豆似的眼睛滴溜溜轉。他是誰?他就是五(6)班的無人不知,無人不曉,大名鼎鼎的書法家——楊毅。
說他是書法家,這可是我們班公認的,可在這之前,誰也不相信他寫字寫得好。因為他不僅貌不驚人,而且書法也沒練幾年,因此班上流言紛紛,都說他這個“書法家”是徒有虛名的`,楊毅怎抵得住這般“攻擊”?這不,在那次的書法課上,他便準備在前面大顯身手了。瞧,他連硯臺都沒帶,只好先借用塑料桶蓋兒。這樣粗心大意的人能寫好字嗎?
正當我胡思亂想之際,楊毅已經開寫了。他首先將筆沾滿墨,在紙上頓筆,慢慢地寫出了一橫,然後往裡一收。他再沾了一些墨,又在紙上頓筆,寫出了一豎,然後收筆。只見他的手臂悠然晃來,悠然晃去,好賽伴著鼓點,和著琴音。每一“晃”筆,那筆便在潔白的紙上留下一道“痕”。他“刷刷刷”,一氣呵成,寫下了“惠風和暢”4個大字。那字,一個個剛勁有力,力透紙背,令人讚歎不已,不得不被這些字所折服。呵,還真是我小瞧了他呢!
楊毅剛一寫完,“臺下”便響起了經久不息的掌聲,那些懷疑聲立即變成了讚歎聲,比按鈴還快呢!
這就是我們班的書法家楊毅。怎麼樣,是不是名副其實呢?
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