有關練書法作文錦集9篇
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的練書法作文9篇,希望能夠幫助到大家。
練書法作文 篇1
其實,書法就像一碗湯,時而苦,時而甜,變化無常。
說起來,我也已經學了四年半的書法啦!這四年半里,我一直在品嚐著書法帶給我的苦與甜。
俗話說得好“良藥苦口”。寫書法也是同樣。記得有一次我生病了,沒有去上課,我便問同學今天的書法作業是什麼,她不告訴我,讓我好好養病,可我一再堅持,她只好和我說。我努力地拿著毛筆在寫,一邊咳嗽,一邊發抖,頭上還頂著退燒貼。媽媽心疼地說:“算了吧,不要勉強了。”我說:“沒事,沒事,只有咳嗽而已嘛,我還是可以堅持的。”所以,我每天認真地練習,練習,練習……
終於苦盡甘來,因為我四年的堅持不懈地練習,毛筆字終於有了大大地長進。眼看著書法作業上的紅圈圈慢慢地多了起來,老師的鼓勵與表揚也隨之而來。我還參加了許多比賽,當我拿到一張張獎狀時,心裡的快樂都要溢位來了。每年學校組織的送春聯進社群活動中也總有我的.身影,當老奶奶老爺爺們爭相要帶走我寫的春聯時,我的心裡比蜜還甜。
書法,是我成長中不可或缺的一碗“湯”,讓我嚐到了苦與甜,也讓我懂得了一個道理:做什麼事都要勇於嘗試,哪怕做得不好,只要盡了自己最大的努力,也就值了。
練書法作文 篇2
我愛書法,可以說已經到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張,手就會覺得癢癢的。如果有人問我為什麼這樣痴迷於書法,我就會斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操。”在平時,我從不放棄任何寫書法的機會,而今又逢寒假,我豈能放過這好時機。
假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的'時間了。可是,我卻在如痴如醉的寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎麼了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰後合,合不攏嘴。
記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時間還很早,可以再練一會兒書法。正當我練的津津有味時,爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點,電影要開始了。”在爸爸地再三催促下,我依依不捨的放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時,第一場電影已經開始了。唉,我們只有看下場了。
眼下,書法已經是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個暑假中,我定會堅持不懈,讓技藝更上一層樓。
練書法作文 篇3
我的姐姐非常喜歡練書法。
她每次練書法時,總是先把宣紙攤在桌子上,然後拿起毛筆,接著再蘸一點墨水,最後坐直身子,就開始臨摹起字帖來。
我見姐姐先練基本筆畫,輕輕地寫下“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。我再仔細看看紙上的“點”,卻有些像絨線球;“橫”、“豎”像蠕動著的`蚯蚓;“撇”、“捺”像遊動的蝌蚪。再看看姐姐寫的字,每一個都像喝醉酒的老漢,東倒西歪,難看極了!
最後,我想對姐姐說:“姐姐,一定要加油哦!”
練書法作文 篇4
今天媽媽帶著我去練書法。
到那兒後,我先把毛筆、紙、墨和字帖拿出來,然後拿起毛筆,沾一沾墨汁。上課後,老師告訴我們:“上課前5分鐘是讓練拿筆,然後在練字。”一開始,老師先讓我們練短橫、長橫、垂露豎、懸 針豎······我們練了一星期後,我們就開始練字了。老師先讓我們練簡單的`字,比如:“中、空、字、心······”我想:“如果我練字,一定要好好練字,爭取練的非常非常的好。”
練書法作文 篇5
今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上,然後放上臺燈、宣紙、練習本等用品,最後再往小碗裡倒一點墨汁,把筆泡軟,準備工作就完工了!
首先讓我們來看一下是怎麼握筆的?①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿,與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿,靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿,中指鉤住筆桿,無名指和小指抵住毛筆。
學會了握筆姿勢,讓我們從“橫”開始寫起吧!寫“橫”主要分為五步驟:1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫,可我怎麼也寫不好,不是毛筆分叉,就是寫的太粗,或者寫的太細,我沮喪極了,總是在抱怨自己怎麼寫不好。就在這時,媽媽鼓勵我:“沒事兒,瞳瞳,你只要按照書上這樣去寫,然後慢慢地在練習本上描,先別急著自己寫”就這樣,我按照媽媽說的,在練習本上先描“橫”,我把筆先向右下方略重按,筆毫鋪開,接著筆毫向筆畫延伸方向行進,筆尖提起但不離開紙面,最後筆尖拎起向左上方收回。就這樣,我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒,我終於寫出了點感覺,自己覺得也不錯,於是我就在宣紙上練了起來
就這樣,時間一分一秒過去了,我的.“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習就到此為止吧,希望以後能堅持練習,從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始,紮實基本功,寫得更加棒,加油!
練書法作文 篇6
“邱甄晴,你快點,吃完飯去睡覺,不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鑽進我耳朵。每當這時我都會應付她一句,然後依舊做自己的事。
書法課去一位老師家裡上,他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級,書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課,一路上都嘻嘻哈哈,一進家門,詹老師說:“你們太吵了,我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的'習慣了,每次進來,他都這樣說。
“練毛筆那幾個,過來,我給你們佈置一下今天的任務。你寫首詩,你寫幅對聯。邱甄晴,你就寫一首《靜夜思》,加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩,還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完,第二節課就不能參加大食會。”
這是什麼鬼,兩首詩加一幅對聯!對聯我已經寫了五次了。只有一個小時,怎麼寫得完這麼多?
外面的花草隨風舞動,而我的“死活”,卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半,詹老師走過來“查崗”,指著我寫的“明”、“月”兩個字,頭頭是道地講起來:“一首詩裡出現了兩個‘明’、‘月’,你就要細心觀察,是撇長還是豎鉤長,筆畫要有變化,不要雷同……”切,老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎麼就覺得自己寫得倍兒棒呢?
我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多,急死我了,還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的“死穴”,每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會快開始了,我剛好寫完。我把作品掛好,坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品,天哪,不會要罵我吧,大庭廣眾之下被罵,我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚,一節課完成了三幅作品,而且質量不錯。”呼,還算他有點良心。
回到家,媽媽走過來:“甄晴,快點去練一下你考級的古詩
練書法作文 篇7
爸爸酷愛書法,他在單位上是小有名氣的書法家。
有一天在我放學回家,我想爸爸已經下班了。我每天在書房裡寫作業,我把作業拿到書房看見了爸爸在練書法,聽說他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說已經比賽完了不知能不能得獎。可是沒過多久爸爸對我和媽媽說沒有得獎,我很失望。可是爸爸還是天天在練,一天一天這樣爸爸一直堅持練,爸爸的字練的很好看了
一天我在寫毛筆字的時候,爸爸來到書房看見我在寫毛筆字,我寫得很不好看,可是爸爸說慢慢寫,我讓爸爸寫了一個字真是太好看了,我說什麼時候我的字能寫的和爸爸一樣呢,爸爸說只要堅持一定會寫的比爸爸的`還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字,我一天一天的就這樣堅持不懈地練,這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。
我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書,我天天堅持練,我現在的毛筆字已經寫得很不錯了,不知什麼時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。
小朋友也來謝謝爸爸的特長吧!
練書法作文 篇8
今天下午,爸爸給我報了一個書法班,我很喜歡練書法,因為那裡的老師說我寫的字很漂亮。練書法的有三個同學我認識,有兩個是我們班的同學,另一個是乒乓球館的同學。爸爸交了錢就走了 ,老師先給我一張紙讓我寫兩首古詩,我寫了《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩。老師說我寫的`不錯。
回到家裡,爸爸問我:“感覺怎麼樣?”我說:“我明天還要去。”我感覺越來越喜歡書法了,我希望把我的字練得越來越漂亮!
練書法作文 篇9
在書法教室裡,我拿起毛筆,蘸上黑色的濃墨,平鋪好紙,在思考了一番後,寫下了第一筆,你應該知道我的拿手好戲是什麼了吧,沒錯,那就是書法。
練習書法的原因有很多,它的歷史悠久,是五千年文化的象徵,它能讓我品味中國文化,還能磨練我的意志。幼年的我,就被這樣的好奇,驚喜,帶進了書法的殿堂,那時,我怎樣也想不到這會讓我受益一生。為了練成這項本領,我可費了不少工夫,在書法老師的嚴格要求下,我一筆一劃的臨摹字帖,年復一年,日復一日,書法這項本領可算我的拿手好戲了。
練習毛筆於我有無窮的樂趣。有一天,我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開,泡軟,再蘸上墨汁,筆瞬間擁有了靈魂,墨汁像冰霜一樣散開來,淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖,懸臂舉筆,開始寫“空”字。一個點,要寫出豐滿圓潤的'樣子,我控制好墨量,一個頓筆下去,再一回轉過來,最後慢慢在空中回鋒,一個含蓄飽滿的點寫成了。我繼續氣運筆端,寫到最後的長橫。橫劃兩端粗中間細,還要有一定弧度,我思索了一下老師講的方法,提起筆,用側面一切,就是起筆了,再輕輕提起,寫中間的較細部位,最後慢慢將筆按到回鋒處,再一回過,使之變圓潤,終於寫成了。看著美觀的一個字,我長舒了一口氣。“山”字很簡單,但是依然不能鬆懈,大小要和“空”字保持一致。第一筆,我模仿顏真聊的字型,飽蘸著黑墨寫下來,再將第二筆和中間的豎離得近些,高度大約在中間豎劃的一半,橫劃微微上提上傾,最後一豎再向內拐,一個方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個字了,它是左右結構的字,要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分,在心裡構想好這個字的結構安排,再一筆一畫的對照臨寫,寫豎折鉤時我一豎先寫細一些,再輕輕用筆鉤出一個小鉤,鉤尖儘量尖一些,寫右半部分時,我用的基本是側鋒,讓筆畫剛勁有力。到了最後的“雨”字了,這個字是作品成功的關鍵,這個字寫壞了,整幅作品寫下來也是白費氣力。我主要觀察四個點畫的位置變化,它們就像頑皮的精靈,大小高斜都不一致,每一點的筆法也要有所變化。終於寫成了這幅作品,我一遍一遍地欣賞,心裡無比滿足,老師看了也露出了笑容,把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習書法的過程中,我感到書法有無窮的魅力。透過書法,我感受到了王羲之的自在奔放,顏真卿那做人的端正,蘇軾的灑脫豪放。行書,隸書,楷書,草書……就像一個個樂符,譜進了文化的歌裡。
書法,傳承文化,我為有這樣的拿手好戲而自豪。
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