八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》2篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫評課稿是必不可少的,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》1
本週X上午我聽了X老師一節關於《運用平方差公式進行因式分解》的公開課,X老師以自己紮實的數學基本功,細緻嚴謹的數學解題思路,靈活輕鬆的師生互動,為我們獻上了一節優質的數學課。
一 、嚴謹細緻的概念複習
X老師針對本章內容所要用上了前面的.知識做了細緻的複習。實現了本章節知識點的聯絡與複習回顧,對接下去的學習做了很好的鋪墊。
二 、全面深入的教學,注重知識的聯絡
X老師通過求長方形的面積來引導學生探索、總結出運用平方差公式進行因式分解的法則,利用數形結合,讓學生對這個法則的理解更深入,同時突破了難點,體現了以教師為主導、學生自主探究、討論、合作交流的新課改理念。
三 、注重總結知識
X老師通過練習,讓學生觀察步驟,並做出總結。使學生加深了對知識的理解,學會觀察,發現,總結知識。最後X老師還給學生編了個解題的順口溜,既方便讓學生記憶,又能鞏固知識。
四 、從我自身的觀點來說說本節課的幾點不足之處:
(1)整節課老師講得多,學生個別回答較少。
(2)學生的討論與合作學習還需加強,討論問題還不夠深入,應讓學生從合作學習中有所提高,從與它人的交流中碰撞出思維的火花。
(3)還需加強的對知識點的認識,比如為什麼要學升降冪,是為了結果的有序,數學的結果需要簡潔有序。這樣讓學生很清楚,有目的的學習效果總是比較好的。
八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》2
本週上午我聽了史老師一節關於《運用平方差公式進行因式分解》的公開課,史老師以自己紮實的數學基本功,細緻嚴謹的數學解題思路,靈活輕鬆的師生互動,為我們獻上了一節優質的數學課。
一、嚴謹細緻的概念複習
史老師針對本章內容所要用上了前面的知識做了細緻的複習。實現了本章節知識點的聯絡與複習回顧,對接下去的`學習做了很好的鋪墊。
二、全面深入的教學,注重知識的聯絡
史老師通過求長方形的面積來引導學生探索、總結出運用平方差公式進行因式分解的法則,利用數形結合,讓學生對這個法則的理解更深入,同時突破了難點,體現了以教師為主導、學生自主探究、討論、合作交流的新課改理念。
三、注重總結知識
史老師通過練習,讓學生觀察步驟,並做出總結。使學生加深了對知識的理解,學會觀察,發現,總結知識。最後史老師還給學生編了個解題的順口溜,既方便讓學生記憶,又能鞏固知識。
四、從我自身的觀點來說說本節課的幾點不足之處:
(1)整節課老師講得多,學生個別回答較少。
(2)學生的討論與合作學習還需加強,討論問題還不夠深入,應讓學生從合作學習中有所提高,從與它人的交流中碰撞出思維的火花。
(3)還需加強的對知識點的認識,比如為什麼要學升降冪,是為了結果的有序,數學的結果需要簡潔有序。這樣讓學生很清楚,有目的的學習效果總是比較好的。
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