最新大學聯考作文快速展開思路技法
大學聯考作文時間緊迫,而且有一定的難度,又加之考生心理因素,動筆之前如何把握文章要點,迅速開啟思路,這是作文成敗的關鍵。如果構思敏捷,作文材料就會紛至沓來,並付諸筆端,或動之以情,或曉之以理,或狀之以物。下面分別介紹幾種快速開啟大學聯考作文思路的技法。
一、聯想法
大學聯考作文構思必須展開聯想,這就是一種開放性的思維活動,恰似騰飛的翅膀。考生根據已確定的文章要點,對頭腦中現有的各種材料展開豐富的聯想,開始可能是零散的不集中的,這時的思維活動是放開的,要佔有大量的材料,不要有所束縛,在此基礎上加以歸納組合,刪除選擇,使之成為一個系列整體。聯想有縱式、橫式等聯想方式。考場作文多數是將兩種或兩種以上的聯想交錯運用。1991年大學聯考的小作文就是典型的聯想和想象作文。所給材料是老師在黑板上畫了一個圖,並舉例,具體要求是根據這位老師的啟發,把這圓想象成另一個物體。這就要求考生有豐富的聯想和想象的能力,圓可以想象很多不同的相似物體,有的考生聯想到運動會的跑道,飲水用的井,日落日出的太陽等,這些都是很合理的。1990年給小姑娘作肖像描寫,1992年設想情境和人物思想性格,1993年寫環境和氣氛,寫人物的話語和神態等,都是給材料聯想和想象作文。考生只有較強的聯想和想象能力,才能思路開闊,構思新穎。
二、比較法
比較是人們正確認識事物的一種方法,世上沒有兩粒相同的沙粒,在比較中見差異,只有學會了比較法,才能反映出這一事物與另一事物的區別,表現出各自事物的特點,作文才會富有新意,別開生面。
對事物可以從正反兩方面比較,這是一種對比,有比較才能有鑑別,這樣能把事物認識得更清楚。1991年全國大學聯考作文把近墨者黑/近墨者未必黑選寫成發言稿或議論文,就應用對比開啟思路,展開論辯。1993年上海卷作文《機遇》和1994年全國大學聯考作文《嘗試》就可用此法展開思路,在學習、生活和實踐中既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既受讚揚,又被批評,在比較中見高低,見明暗,見差異。由此會思路頓開茅塞,而不至於淺嘗止。
對事物又可以從相似點或關係上進行比較,這就是類比,由此及彼,使思路順暢。1991年三南的大作文,聯絡漫畫內容就要學會關心別人/談回報任選一題,由此想到類似的人和事,對愛心與奉獻問題展開議論。1995年全國作文題就寓言詩《鳥的評說》自選角度,自擬文題,聯絡生活實際,寫一篇600字左右的議論文,就應用類比論證法。七隻鳥都毀謗別的鳥,反而又受到別的鳥的惡意中傷,我們可以想到事修謗興,德高毀來;揚己之長,克己之短;團結奮鬥,改革進取等觀點,使文章鍼砭時弊,非常有現實意義。
利用形象的比喻展開思路,也是類比的一種特殊形式,這可以使文章生動具體通俗而形象。如1986年大學聯考作文題《樹木·森林·氣候》就須用比喻法來構思,用樹木、森林和氣候的`關係來比喻個人、集體與社會的氣候的關係。
三、分析法
世界上的萬事萬物都存在著千絲萬縷的聯絡,我們不能只看到事物的表面,應學會由點到面、由主到次、由表及裡的辯證分析。近年大學聯考作文特別強調辯證思維的特點。如1990年大學聯考作文試題,第一個小姑娘提出玫瑰園是個壞地方,因為這裡每朵花下面都有刺,要求寫一篇關於玫瑰園是個壞地方的議論文。這個小姑娘只看到了問題的表面,卻不是主要的方面,沒有用兩分法看問題,不符合辯證法的觀點,這樣立意就不能高深。1993年大學聯考作文首先要明白梧桐脫皮新舊交替的含義,這就是事物的新陳代謝,人的新老交替,認識到這種事物的矛盾對立統一關係,就能體現出作文的辯證藝術。1992年全國大學聯考作文題選擇雨中的一個或幾個人物的思想行為進行分析,展開議論,這不僅僅是寫社會公德方面的文章,而且要綜合運用辯證思維來分析,才屬上等的作文。
考生若能對以上大學聯考作文快速構思的聯想、比較以及分析等技法正確綜合運用,一定會起到事半功倍的作用。
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