2017大學聯考作文指導:如何思辨大學聯考議論文
大家都知道,大學聯考作文大都是以考“議論文”為主的。因此,在文章裡能夠以“哲理思辨”來表達,就十分重要!所謂“思辨”,簡而言之,就是“思考辨析”。那麼,你怎麼去“思考辨析”呢?在此教你學會四種“思辨”表現形式。
第一種,內涵周密的思辨性。在撰寫文章的前夕,你首先要對題目進行全面的審察,不要遺漏一個議說的可能項。比如,我曾出過一道題為《談“學問”》的大作文,請應屆畢業生來習作。不少同學都東拉西扯的說了不少道理,然而卻不能“科學周密”地將“學問”的全部內容論證到。我在進行作文評講的時候,就給同學們寫了下面四個寫作提綱,它們分別是:(1)、“只學不問”,是“掉書袋”;(2)、“只問不學”,是“偷懶蟲”;(3)、“不學不問”,是“大白痴”;(4)、“又學又問”,是“智慧人”。我用形象化的比喻,來告訴同學們:“學”與“問”,實際上它有四種辯證關係。所以,你在論說時,一定要“面面俱到、不可缺一”。由於“人生閱歷與實踐經驗”的不足,同學們在撰寫作文時,往往會“掛一漏十、偏面不全”。而改變這一毛病的最有效方法,那就是多多參加“社會實踐”,從中“觀察、體驗、瞭解”之。
第二種,開掘深邃的思辨性。在這個世界上,我們應該認識到:任何事物,它都是“一分為二”的。懂得了這個道理,那麼上海大學聯考大作文,就不會有誤解了。比如,我曾出過一道有關牙買加百米女運動員奧迪的材料作文,全文如下:“42歲的奧迪,在國內參加選拔赴‘北京奧運會’的女子百米競爭。我們知道,一般運動員的最佳競技時期是18歲到25歲。然而42歲的奧迪,在預賽裡就被淘汰了,因為她沒有跑入國際田聯規定的百米比賽起碼資格線。失望的奧迪,流著熱淚,只能低頭慢步走出田徑場。請自擬題目,撰寫800字的議論文。”怎樣理解本材料的正確內涵?我們知道,奧運精神是“更快、更高、更強”,不離不棄、頑強拼搏。人道中年的奧迪,依然在自己鍾愛的事業上奮鬥不已,即使失敗,也毫不後悔。“精神”比“金牌”更顯重要,奧迪的`精神,就是“永不言敗,在挫折中奮勇挺進”!她“雖然成績失敗,但卻是精神的成功者”。
第三,逆行反跌的思辨性。這是一種“理念持續引伸、反向深化分析”的議論形式,在議論方法上我們把它叫做“歸謬論證”。這種說理,是思維的流程作逆反假設,只要“言之有理、論之有據”。
第四,對立統一的思辨性。在現實生活中,“苦樂、禍福、愛恨、譭譽、美醜、好壞、成敗、”等等事件,它都是“運動、發展、互轉、變化”的。此外,“快與慢”、“個性與共性”等社會現象,從根本上看,也都應該是“對立統一、相輔相承”的。我們一定要充分的認識到這一點,那麼寫大學聯考作文時,你就不會產生疑惑或偏頗了。
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