大班語言詩歌教案:春雨
導語:關於大班語言詩歌教案:春雨,引導幼兒感受散文詩的意境美。激發幼兒熱愛大自然的情感。下面是小編給大家整理的相關內容,希望能給你帶來幫助!
一、設計意圖:
《綱要》指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展,並且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環境的變化,並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上,把握詩歌的內在規律,進行創造性的仿編,並在活動中調動幼兒的想象力,大膽的運用語言能力進行表達。激發幼兒熱愛大自然的情感,啟發幼兒觀察、發現自然界的變化,感知春的意韻。
二、活動目標:
1、情感態度目標:引導幼兒感受散文詩的意境美。激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、能力目標:嘗試改編詩歌內容,激發幼兒感受散文詩中語言的美。
3、認知目標:幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬物生長的作用。
三:活動過程:
活動流程我採用環環相扣來組織活動程式,活動流程為引出春雨——學習詩歌——仿編詩歌
1、採用提問的形式,直接切入主題。
春雨落到哪裡?幼兒能從生活經驗來說。
2、學習詩歌。
通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
(1)重點學習詩歌中“下吧,下吧,我要.......”這一句式。
在學習詩歌前,我沒有直接朗誦詩歌的內容,而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測,也就是培養幼兒的拓展性思維。種子會說些什麼?教師根據幼兒的`回答,概括出第一句 “種子說下吧,下吧,我要發芽。”在老師的示範下,接著幾幅圖,讓幼兒運用詩中的句式“下吧,下吧,我要開花、、、、、、簡單建構詩句。這樣的設計自然合理,進而引出整首詩。
(2)朗誦詩歌
採用詩歌的配畫在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。
要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。
目的都是加深幼兒對詩歌的印象。
3、拓展經驗,用替換的方法創編詩歌。
(1)幼兒學習創編詩歌。
啟發幼兒想一想:春雨還會落到哪裡,他們會說什麼話?
請一幼兒上臺選圖編,也就是為下面幼兒作選圖創編如何操作作示範。
(2)幼兒自由選圖編。
三、最後分享詩歌內容,讓幼兒進一步體驗創作的樂趣。
-
西遊記作文實用3篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的西遊記作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。西遊記作文篇1取經完後,孫悟空回了花果山。過的好不自在!誰...
-
西遊記作文6篇(推薦)
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編精心整理的西遊記作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。西遊記作文篇1話說師徒四人過了火焰山,繼續向西...
-
《一箇中國孩子呼聲》評課稿
作為一名老師,常常需要準備評課稿,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。評課稿應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的《一箇中國孩子呼聲》評課稿,歡迎大家分享。《一箇中國孩子呼聲》評課稿13月2日下午,我校的部分教師和“領雁...
-
【通用】西遊記作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的西遊記作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。西遊記作文篇1路上,孫悟空在前面蹦蹦跳跳的引路,豬八戒和...